|
質問 |
答え |
pomstować na niesprawiedliwość 学び始める
|
|
to rail against injustice
|
|
|
To jest wyjątkowo trafne w stosunku do dzisiejszej dyskusji. 学び始める
|
|
particularly pertinent to today’s discussion
|
|
|
nauczanie jest obarczone wieloma problemami. 学び始める
|
|
Teaching is encumbered with many problems.
|
|
|
Sztuka powinna przezwyciężyć konwencje. 学び始める
|
|
Art should transcend conventions.
|
|
|
Nie miałam na myśli przeprowadzać zajadłego (kłującego) ataku na użycie technologii cyfrowej. 学び始める
|
|
I did not mean to launch a stinging attack on the use of digital technology.
|
|
|
Cały czas wstrzymuje się z decyzją. 学び始める
|
|
He constantly defers making a decision.
|
|
|
Jakie jest Twoje stanowisko wobec tych kwestii? 学び始める
|
|
What is your stance on these issues?
|
|
|
|
学び始める
|
|
platitudes about motivation
|
|
|
Dała nam ramy odniesienia do naszej dyskusji. 学び始める
|
|
She gave us a frame of reference for our discussion.
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
Sposób w jaki zabijamy zwierzęta szokuje wielu ludzi. 学び始める
|
|
The way we kill animals appals a lot of people.
|
|
|
|
学び始める
|
|
inscribe a circle into a square
|
|
|
opisać okrąg na kwadracie 学び始める
|
|
circumscribe a circle on a square
|
|
|
moim poprzednim kierunkiem była architektura 学び始める
|
|
my previous major was architecture
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
pomstuje na sposób w jaki obniżają cenę (stosując cenę ...) 学び始める
|
|
he rails against the way they dump prices
|
|
|
Myśl przewodnia mojego nauczania to... 学び始める
|
|
The red threat of my teaching is...
|
|
|
kolumny w regularnym odstępie 学び始める
|
|
columns at regular intervals
|
|
|
Jestem raczej ostrożna w wydawaniu pieniędzy. 学び始める
|
|
I am rather cautious about spending money.
|
|
|
Łatwo jest błędnie interpretować pewność jako ignorancję. 学び始める
|
|
It is easy to misconstrue confidence as ignorance.
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
Jako przyjęta zasada (przez doświadczenie), dzieci w tym wieku nie powinny spędzać nad pracą domową więcej niż 1 godziny. 学び始める
|
|
As a general rule of thumb, children this age should not spend more than one hour on homework.
|
|
|
Pozwolę sobie być innego zdania. 学び始める
|
|
|
|
|
To nasuwa pytanie na wiele sposobów. 学び始める
|
|
It begs the question in many ways.
|
|
|
Zamieszki wywołały wiele zniszczeń. Mając to na uwadze, nie powinniśmy ignorować faktu, że nieporządek przyniósł zyski niektórym. 学び始める
|
|
The riots resulted in much damage. Having said that, we should not ignore the fact that the disorder brought benefits to some.
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
Nie martw się detalami dopóki rozumiesz sedno. 学び始める
|
|
Don’t worry about all the details as long as you get the gist of it.
|
|
|
Mój brat ma wielki talent do przyswajania informacji. 学び始める
|
|
My brother has a great faculty for absorbing information.
|
|
|
rozwijać poczucie wspólnoty 学び始める
|
|
to foster a sense of community
|
|
|
Wróciłam do swojej starej szkoły wczoraj by odbyć podróż sentymentalną... 学び始める
|
|
I returned to my old school yesterday for a trip down memory lane.
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
ulegające wpływom, elastyczne dziecko 学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
Podróżowałam, napawając się każdą minutą. 学び始める
|
|
I traveled, savouring every minute.
|
|
|
Zachowuję w pamięci/ Hołubię pamięć o tym dniu. 学び始める
|
|
I cherish the memory of that day.
|
|
|
