質問  |
答え |
|
学び始める
|
|
"Panta rei" (Wszystko płynie) zmienność uważał za główną właściwość przyrody a rzeczywistość porównywał do rzeki
|
|
|
|
学び始める
|
|
żył Według teorii cyników najważniejszą wartością jest cnota wszystko inne jest obojętne uważał że należy wyspać się wszystkich dworów Kultury
|
|
|
|
学び始める
|
|
cnota jako dobro bezwzględne
|
|
|
|
学び始める
|
|
obok świata przez nas obserwowanego istnieje jakiś inny byt doskonalszy świat idei
|
|
|
|
学び始める
|
|
przy Poznaniu kieruj się rozumem
|
|
|
|
学び始める
|
|
Carpe Diem Chwytaj dzień dobrem jest przyjemność i brak bólu życie dniem codziennym i jego urokami
|
|
|
|
学び始める
|
|
stoicyzm człowiekiem nie powinny rządzić namiętności uczucia i nastroju lecz rozum osiągnąć szczęście to zachowywać równowagę duchową
|
|
|
|
学び始める
|
|
niebo i ziemia pierwsza para bogów
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
bogini mądrości pokoju i słusznej wojny
|
|
|
|
学び始める
|
|
poświęcił się dla ludzkości wykradając bogom z Olimpu ogień i został ukarany przykuto go do skał Kaukazu Gdzie orzeł wyjadał mu stale odrastającą wątroby
|
|
|
|
学び始める
|
|
uwięziony na Krecie przez Minosa sporządzał skrzydła z piór
|
|
|
|
学び始める
|
|
za zdradę polskich tajemnic skazany na wieczne wtaczanie głazu który przy samym szczycie znowu Spadał w dół
|
|
|
|
学び始める
|
|
matka 14orga dzieci która twierdziła że zasługuje na większą część niż boginię latona Apollo i Artemida dzieci latony za te obrazy zabiły dzieci Niobe który rozpadła tak wielka że nie Przestało płakać nawet wtedy gdy Bogowie zamienili ją w kamień
|
|
|
|
学び始める
|
|
Zakochał się we własnym odbiciu
|
|
|
|
学び始める
|
|
wystawił wiedzę bogów na próbę rozpowiadał ich tajemnice skazany na wieczne męki głodu i pragnienia
|
|
|
|
学び始める
|
|
śpiewak który pięknie grał na lutni po śmierci Eurydyki udał się do Hadesu odzyskał ją i bezpowrotnie utracił
|
|
|
|
学び始める
|
|
jej rozpacz po utracie córki sprawiła że ziemia przestała rodzić na skutek umowy z Władcą krainy śmierci kora Persefona jest przez część roku z nią wiosną lato a przez część z hadesem jesień zima
|
|
|
|
学び始める
|
|
sposób na wyjście z kłopotów Ariadna podarowała Tezeuszowi kłębek nici by mógł powrócić z labiryntu
|
|
|
|
学び始める
|
|
świat bogów i świat bohaterów, integracja bogów w życie bohaterów, inwokacja na początku utworu, wszechwiedzący narrator, dużo dialogów i monologów
|
|
|
|
学び始める
|
|
bogini niezgody Rzuciła na stół jabłko z napisem dla najpiękniejszej Hera Atena i Afrodyta poprosiły Parysa o rozstrzygnięcie sporu
|
|
|
|
学び始める
|
|
po tym jak Paryż wybrał Afrodytę Która obiecała mu miłość najpiękniejszej na ziemi kobiety czyli Heleny boginie pomogła Parysowi porwać Helenę do Troi a Grecy pod wodzą Agę nenona brata menalosa męże Heleny zaatakowali Troje
|
|
|
|
学び始める
|
|
nierozwiązywalny konflikt między losem i tym co człowiek chciałby z własnego życia uczynić wszystkie działania bohatera prowadzą do katastrofy daremność działań zdeterminowana przez los
|
|
|
|
学び始める
|
|
wstrząsł uczuciowy przeżywany przez Widza patrząc na akcję tragedii odczuwał litość i trwogę
|
|
|
|
学び始める
|
|
nieszczęśliwy zbłądzenie bohatera na przykład Edyp zabijający ojca i żeniący się z matką
|
|
|
|
学び始める
|
|
by mógł odpowiedniości stylu do gatunku
|
|
|
|
学び始める
|
|
wina tragiczna błędny rozpoznanie i fałszywe ocena własnej sytuacji przez bohatera tragedii który nie świadom istotnego sensu okoliczności w jakich się znalazł popełnia czyny prowadzące do dalszego zwykła nie jego losu go katastrofy
|
|
|
|
学び始める
|
|
zrozumiałość i zuchwałość bohatera uniemożliwiająca mu właściwe rozpoznanie sytuacji w której się znalazł
|
|
|
|
学び始める
|
|
występowali tylko mężczyźni maski długie kostiumy
|
|
|
|
学び始める
|
|
zasada trzech jedności miejsca czasu i akcji obecność chóru konflikt tragiczny przeznaczenie czyli fatum kierujący losem bohaterów zasada decorum
|
|
|
|
学び始める
|
|
przeznaczenie kierujące losem bohaterów
|
|
|
|
学び始める
|
|
zagrzewające do walki nakazujące poświęcić się w obronie ojczyzny
|
|
|
|
学び始める
|
|
poeta rzymski twórca filozofii życiowej która łączyła stoicyzm i epikureizm nakazywało dążyć do szczęścia przez cnotę i ograniczenie potrzeb życiowych
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
to co na ziemi doświadczenia codzienne
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
prawdziwe dobro człowieka i jego szczęście płynie cnoty rozumu i wewnętrznej harmonii Życie przemija a z nim wszystkie inne
|
|
|
|
学び始める
|
|
prawdziwa przyjemność to ta z natury psychicznej
|
|
|
|
学び始める
|
|
okres Kiedy tworzył Homer do 8 wieku przed naszą erą I do V wieku przed naszą erą zdobycie Rzymu przez germanów
|
|
|
