質問 |
答え |
学び始める
|
|
wyraźne uwypuklanie przedniej i tylnej ściany gardła dolnego - najlepszy
|
|
|
学び始める
|
|
Uwypuklanie tylko jednej ściany gardła dolnego
|
|
|
学び始める
|
|
uwypuklanie tylko jednej ściany gardła dolnego
|
|
|
stopień 1 mowy przełykowej 学び始める
|
|
Bardzo dobra mowa przełykowa, chorzy płynnie wypowiadają zdania i czytają teksty bez sumerów oddechowych, głos jest czysty, tworzony swobodnie, mowa doskonale rozumiana
|
|
|
stopień 2 mowy przełykowej 学び始める
|
|
dobra mowa przełykowa, płynnie wypowiada trzy czterowyrazowe zdania, występują sporadycznie szmery oddechowe i niepełne koordynacja oddechowo-artykulacyjna, dobrze zrozumiała mowa
|
|
|
stopień 3 mowy przełykowej 学び始める
|
|
dostateczna mowa przełykowa, wypowiadanie pojedynczych słów z dużym wysiłkiem, głos jest niski, ochrypły, tworzony z dużym parciem, przy braku stałej gotowości do mówienia i koordynacji oddechowo-fonacyjnej, mowa rozumiana
|
|
|
stopień 4 mowy przełykowej 学び始める
|
|
wykształcenie mowy zastępczej – mowa gardłowa, powietrze gromadzone w gardle dolnym, wypowiadają od 2 do 4 słów w sposób skrzeczący, szorstki, tworzony z dużym napięciem mięśni szyi, mowa rozumiana
|
|
|
stopień 5 mowy przełykowej 学び始める
|
|
pseudoszept ustno-gardłowy, brak fonacji, mowa tworzona przy użyciu powietrza zwartego tylko w jamie ustnej
|
|
|
stopień 6 mowy przełykowej 学び始める
|
|
brak wytworzenia jakichkolwiek dźwięków mowy, posługuje się pismem, gestem lub mimiką twarzy
|
|
|
学び始める
|
|
całkowita resekcja krtani, brak emisji głosu i oddzielenie drogi oddechowej od pokarmowej na stałe, usuwa się kość gnykową z przestrzenią przedniogłośniową. pozostawione ściany gardła dolnego zszywa się ze sobą, przełyku sondę odżywcze wygojenia gardła
|
|
|
学び始める
|
|
usuwany jest fragment krtani, po usunięciu części krtani mogą zostać zachowane jej niektóre funkcje – oddechowa, ochronna, fonacyjna. jest to możliwe dzięki rekonstrukcji narządu
|
|
|
metoda aspiracji-seemana (dźwięczne odbicie) 学び始める
|
|
pacjent wprowadzając powietrze do przełyku odchyla głowę do tyłu, Wciąga powietrze, następnie całym tułowiem szybko pochyla się do przodu, jednocześnie uciskając klatkę piersiową, Co powoduje głośne odbicie powietrza (pozwala wypowiedzieć około 10 sylab)
|
|
|
metoda Sterna (dźwięczne odbicie) 学び始める
|
|
prowadzenie powietrza za pomocą napojów gazowanych lub połykania go
|
|
|
metoda iniekcji (dźwięczne odbicie) 学び始める
|
|
wprowadzenie powietrza do przełyku za pomocą strzykawki i jednoczesnym pomiarze zmian ciśnienia odpowiednim przyrządem, ciśnienie powietrza w przełyku rejestruje się w czasie mówienia
|
|
|
metoda cornuta (dźwięczne odbicie) 学び始める
|
|
nabranie dużej ilości powietrza do jamy ustnej, wypchanie policzków, mocne zaciśnięcie warg i wypowiedzenie głosek wybuchowych z przydechem
|
|
|
czynniki wpływające na wykształcenie głosu i mowy zastępczej 学び始める
|
|
1. czynniki morfologiczno-czynnościowe 2. uzyskanie głośnej i dźwięcznej mowy jest przede wszystkim uzależnione od możliwości wytworzenia pseudogłośni 3. uzasadniczą rolę pełni mięsień pierścienno-gardłowy
|
|
|
logopedyczne czynniki wpływające na wykształcenie głosu i mowy zastępczej 学び始める
|
|
czas ćwiczeń w ciągu dnia, ilość i systematyczność ćwiczeń w tygodniu, czas pojawienia się dźwięcznego odbicia, rodzaj prowadzenia zajęć, Dobór ćwiczeń logopedycznych, chęć powrotu do pracy, długość trwającej rehabilitacji
|
|
|
zakres ciśnienia rokujący dobrze 学び始める
|
|
|
|
|
zakres ciśnienia rokowanie niepewne co do rehabilitacji 学び始める
|
|
|
|
|
zakres ciśnienia rokowanie złe 学び始める
|
|
|
|
|
badanie ciśnienia podgłośniowego 学び始める
|
|
badanie ciśnienia rozwarcia zwieracza ust przełyku metodą iniekcji, pozwala również na wczesne wykrywanie nawrotów procesu nowotworowego w okolicach ust przełyku, twórcy metody: Seeman, van den Berg
|
|
|
badanie ciśnienia podgłośniowego aparat 学び始める
|
|
podczas badania wykorzystuje się aparat do wizualizacji graficznej ciśnienia przebiegu rozwarcia zwieracza ust przełyku, twórcy metody: Wojciech Musialik, Jarosław Markowski
|
|
|
学び始める
|
|
powietrze zgromadzone pod ciśnieniem w gardle dolnym lub przełyku, gwałtownie wypchnięte ruchem antyperystatycznym, przeciska się przez pseudogłośnie z fałdów śluzówki przełyku daje efekt akustyczny-ructus, który podlega uformowaniu w jamach rezonansowych
|
|
|
pseudoszepty rzekomy (ustno-gardłowy) 学び始める
|
|
nie opanowaniedźwięcznej mowy zastępczej - mówią pseudoszeptem, pismem, gestami i mimiką, umożliwia jedynie kontakt z najbliższym otoczeniem, każdy chory jest w stanie opanować go, szept powstaje w jamie ustnej, prawidłowo wymowa spółgłosek bezdźwięcznych
|
|
|
sposób komunikowania grupa 1 学び始める
|
|
1. chorzy którzy opanowali głos i mowy zastępczą 2. chorzy którzy opanowali te umiejętności w wyniku operacji plastycznych - tworzenie przedgłosowych
|
|
|
sposób komunikowania grupa 2 学び始める
|
|
chorzy którzy porozumiewają się z otoczeniem za pomocą urządzeń elektronicznych tzw. sztucznych krtani
|
|
|
sposób komunikowania grupa 3 学び始める
|
|
1. osoby które nie opanowały dźwięcznej mowy zastępczej i posługują się pseudo szeptem ustno-gardłowym, pismem, gestami i mimiką 2. ten rodzaj komunikowania się umożliwia jedynie kontakt z najbliższym otoczeniem
|
|
|
metoda wokalistyczna mitrynowicz appogio 学び始める
|
|
umiejętność podparcia oddechowego. specyficzna czynność mięśni oddechowych, jednoczesne napinanie mięśni wdechowych i wydechowych, umożliwia wydłużenie fazy wydechowej, umożliwia wessanie powietrza do przełyku
|
|
|
学び始める
|
|
metoda chirurgiczna rehabilitacji głosu polegająca na zrobieniu przetoki pomiędzy światłem tchawicy, a światłem przełyku. Aby zabezpieczyć drogi oddechowe przed zalaniem treścią pokarmową lub treścią żołądkową implantuje się do przetoki protezy głosową
|
|
|
学び始める
|
|
nie wprowadza w drgania cząsteczek powietrza, transfer powietrza z tchawicy do górnych dróg oddechowych, tam wprowadza w wibracje i umożliwia powstanie głosu, po zamknięciu tracheostomy powietrze do protezy głosowej, napór i ciśnienie otwiera zastawke
|
|
|
przeciwwskazania do protezy głosowej 学び始める
|
|
miejscowe nowotwory, resekcja tkanek w obrębie gardła dolnego przełyku, rozległe blizny pooperacyjne, brak współpracę, podeszły wiek, choroby współistniejące (otępiane mózgu niedowład górnych), zaburzenie neurologiczne wpływają czynność przełyku i gardła
|
|
|
学び始める
|
|
korpus z kanałem powietrznym, 1 mankiet od strony tchawicy nie wpada do przełyku, 2 mankiet od strony przełyku i nie wysuwa do tchawicy, ruchoma Zastawka-w kanale powietrznym w korpusie łączącym oba mankiety lub w obrębie kołnierza od strony przełyku
|
|
|
sposób założenia protezy implantacja pierwotna 学び始める
|
|
Podczas zabiegu laryngektomii całkowitej. po usunięciu krtani, ale przed szczenem zaszyciem przełyku i gardła przy użyciu trookaru tworzy się przetokę tchawiczą-przełykową. w ten sposób mocuje się protezy głosową
|
|
|
uruchomienie protezy po implantacji pierwotnej 学び始める
|
|
podjęcie mowy bezpośrednio po okresie gojenia około 14 dni. zachowana koordynacja mięśni wdechowo-wydechowych, psychiczna pamięć tworzenia dźwięku, nie następuje okres kalectwa socjalnego
|
|
|
sposób założenia protezy implantacja wtórna 学び始める
|
|
w dowolnym czasie, znieczulenie ogólne, przez Usta wprowadza się do gardła i przełyku sztywną metalową rurę ezofagoskopową na głębokość prowadzony tracheostomy, od strony tchawicy wprowadza się teokar, wykonuje się otwór w ścianie tchawiczo-przełykowej
|
|
|
uruchomienie protezy po implantacji wtórnej 学び始める
|
|
próby tworzenia głosu bezpośrednio po zakończonym zabiegu, ograniczeniem jest okres uzupełniający radioterapii i odczyny Promienne utrzymujące się po zakończeniu leczenia
|
|
|
trudność w rehabilitacji powtórnym wszczepieniu protezy 学び始める
|
|
brak motywacji, brak koordynacji mięśniowej, zła koordynacja fazy wydechu i układu aparatu artykulacyjnego, wzrosty i blizny po zabiegu operacyjnym
|
|
|
学び始める
|
|
samoistna ewakuacja lub usunięcie przypadkowo, uszkodzenie zastawki Co powoduje nieszczelność i przeciek płynów co powoduje zachłyskiwanie i dalsze powikłania takie jak zapalenie płuc
|
|
|
学び始める
|
|
wykonuje się próbę mlekową w celu sprawdzenia zastawki protezy głosowej Czy występują jakieś nieszczelności pijąc mleko
|
|
|
学び始める
|
|
perforacja przełyku, aspiracja przez przetokę do tchawicy i zwężenie oraz zamknięcie przetoki, ręczny przykrycie stomii podczas wypowiadania
|
|
|
学び始める
|
|
łatwe usunięcie, mowa pojawia się Po zastosowaniu, wysoki wskaźnik sukcesu w rehabilitacji, doskonała jakość głosu, bardziej zrozumiały i bardziej naturalny dźwięk, karmienie w bezpośrednim okresie pooperacyjnym, stosowanie radioterapii
|
|
|
czyszczenie protezy krok 1 学び始める
|
|
przed każdym użyciem Sprawdź czy szczoteczkę nie jest złamana lub zużyta oraz Upewnij się że jest czysta
|
|
|
czyszczenie protezy krok 2 学び始める
|
|
zwil szczoteczkę czystą wodą
|
|
|
czyszczenie protezy krok 3 学び始める
|
|
Włóż szczoteczkę do środka protezy głosowej i Przesuń ją kilka razy do przodu i do tyłu. Cofnij szczoteczkę w przypadku wyczucia oporu
|
|
|
czyszczenie protezy krok 4 学び始める
|
|
obracaj szczoteczką kilka razy w prawo i w lewo
|
|
|
czyszczenie protezy krok 5 学び始める
|
|
Wyjmij szczoteczkę i dokładnie ją umyj
|
|
|
czyszczenie protezy krok 6 学び始める
|
|
wysusz szczoteczkę po umyciu
|
|
|
学び始める
|
|
myć w ciepłej wodzie z mydłem minimum 50 stopni i 2 krople płynu do mycia naczyń na 250 ml przez 15 minut
|
|
|
学び始める
|
|
w etanolu o stężeniu 70% przez 10 minut, w alkoholu izopropylowym o stężeniu 70% przez 10 minut, w nadtlenku wodoru o stężeniu 3% przez 60 minut
|
|
|
学び始める
|
|
Ile lat ma pacjent, Ile czasu po operacji, czy był u logopedy, Ile czasu rehabilitacja, wsparcie w członkach rodziny, inne choroby współistniejące
|
|
|