質問  |
答え |
|
学び始める
|
|
Epika (nie rymowana, z narratorem) Liryka (wierszowana, o wydarzeniach opowiada sam bohater) Dramat (dzieła przeznaczone do przedstawienia na scenie, dialogi bohaterów)
|
|
|
|
学び始める
|
|
ożywienie: nadanie przedmiotom chech istot żywych (nie stricte ludzkich) Upsobienie: nadanie czemuś chech typowo ludzkich. (np śmierć złożyła pocałunek na jego ustach)
|
|
|
|
学び始める
|
|
informuje o czynności wykonawcy lub w jakim jest stanie. (co robi? co się z nim dzieje?) np Tiasza PRZYGOTUJE gofry, Mieszko PODSKOCZYŁ z radości
|
|
|
|
学び始める
|
|
Po prostu wykonawca czynności. np TIASZA przygotowywuje gofry, MIESZKO podskoczył z radości
|
|
|
|
学び始める
|
|
Zdanie bez orzeczenia (np. bieg do mety)
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
Jak? np czekają na film (jak?) cierpliwie
|
|
|
|
学び始める
|
|
(ile? który z kolei?) Ile jest widzów w kinie? Siedmiu W którym rzędzie siedzą widzowie? W dziesiątym.
|
|
|
|
学び始める
|
|
Jaki? Jaka? Jakie? Czyj? Który? np. Tiasza (jaka) niska, Tiasza (czyja) nasza Tiasza, Mieszko (który) Mieszko pierwszy
|
|
|
|
学び始める
|
|
w stronie biernej podmiot jest wykonawcą czynności (upiekliśmy pierniki kto? my) a w stronie biernej przedmiot jest podmiotem czynności (no Książka jest czytana przez Anię. co było czytane? książka)
|
|
|
Po czym masz pamiętać żeby pisać przecinki 学び始める
|
|
Po „że” ty pokrywko od beczki
|
|
|
Henryk Siebkiewicz napisał: 学び始める
|
|
Janko muzykanta, Latarnika, Quo Vadis oraz W pustyni i w puszczy
|
|
|
|
学び始める
|
|
Pana Tadeusza, Dziady, Redute Ordona
|
|
|
Kto napisał opowieść Wigilijną 学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
jakieś środki stylistyczne 学び始める
|
|
epitet - wyraz określający rzeczownik (kot jaki? sprytny) Oksymoron Zestawienie przeciwieństw (np pracowite lenistwo) przenośnia - słowa tworzące nowe znaczenie (np. nerwy ze stali) symbol - np. serce symbolizujące miłość
|
|
|
|
学び始める
|
|
Opowieść wigilijna, mały książe, kamienie na szaniec, quo qadis, latarnik, pan tadeusz, syzyfowe prace, żona modna
|
|
|
|
学び始める
|
|
Zemsta, dziady, balladyna
|
|
|
Pisanie zaproszenia i ogłoszenia 学び始める
|
|
zaproszenie: Kto zaprasza? Kogo zaprasza? na co zaprasza? Kiedy zaprasza? Gdzie zaprasza? Dwa argumenty Ogłoszenie: Kto ogłasza? Komu ogłasza? Co ogłasza? kiedy się odbywa? gdzie się odbywa? 2 argumenty
|
|
|
|
学び始める
|
|
wstęp rozwinięcie i zakończenie
|
|
|
