質問  |
答え |
jaki jest stan środowiska Polski? 学び始める
|
|
|
|
|
czym był spowodowany zły stan środowiska Polski (do lat 90) 学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
co przyczyniło się do poprawy stanu środowiska w Polsce (po latach 90)? 学び始める
|
|
|
|
|
co należy do najważniejszych zanieczyszczeń powietrza w Polsce (substancje)? 学び始める
|
|
|
|
|
z czego się bierze zanieczyszczenie powietrza? 学び始める
|
|
|
|
|
jaka jest przyczyna zanieczyszczenia wód? 学び始める
|
|
|
|
|
ile % polaków obsługują oczyszczalnie ścieków, oraz ile % ludności wiejskiej i miejskiej ma dostęp do kanalizacji? 学び始める
|
|
|
|
|
co jest przyczyną degradacji gleb? 学び始める
|
|
|
|
|
czym są odpady komunalne? 学び始める
|
|
|
|
|
ile % odpadów pochodzi z przemysłu, a ile to odpady komunalne? 学び始める
|
|
|
|
|
ile % odpadów jest poddawane recyklingowi? 学び始める
|
|
|
|
|
jak się monitoruje stan środowiska w Polsce (czym?)? 学び始める
|
|
|
|
|
PMŚ umożliwia gromadzenie informacji o stanie... 学び始める
|
|
|
|
|
dlaczego należy chronić środowisko przyrodnicze? 学び始める
|
|
|
|
|
ochrona środowiska przyrodniczego... (co ma na celu)? 学び始める
|
|
|
|
|
jakie są działania służące ochronie środowiska w Polsce? 学び始める
|
|
|
|
|
jakie istnieją formh ochrony przyrody? 学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
jakie są pozostałe obszary chronione? (od parków narodowych) 学び始める
|
|
|
|
|
jakie są indywidualne formy ochrony przyrody? 学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
jakie są międzynarodowe formy ochrony przyrody? 学び始める
|
|
|
|
|
jak każdy człowiek może wpływać na poprawę stanu środowiska? 学び始める
|
|
|
|
|
czym się różni środowisko przyrodnicze od geograficznego? 学び始める
|
|
|
|
|
czym jest konflikt ekologiczny? 学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
jakie są przyczyny nasilania się konfliktu w relacji człowiek-środowisko przyrodnicze? 学び始める
|
|
|
|
|
jakie są przykłady konfliktów ekologicznych? 学び始める
|
|
|
|
|
czym jest zasada zrównoważonego rozwoju? 学び始める
|
|
|
|
|
jakie są cele zrównoważonego rozwoju? 学び始める
|
|
|
|
|
jaki wpływ na środowisko ma zanieczyszczenie powietrza? 学び始める
|
|
|
|
|
zanieczyszczenia powietrza dzieli się na... 学び始める
|
|
|
|
|
jakie są dwie podstawowe grupy zanieczyszczeń (powietrza)? 学び始める
|
|
|
|
|
czym jest efekt cieplarniany? 学び始める
|
|
|
|
|
do czego prowadzi efekt cieplarniany? 学び始める
|
|
|
|
|
co zaliczamy do antropogenicznych zanieczyszczeń atmosfery? 学び始める
|
|
|
|
|
o ile stopni wzrosła temperatura w ciągu ostatnich 150 lat? 学び始める
|
|
|
|
|
co/kto odczuje skutki wzrostu temperatury na Ziemi? 学び始める
|
|
|
|
|
jakie skutki niesie ze sobą globalne ocieplenie? 学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
jakie są sposoby zapobiegania smogowi? 学び始める
|
|
|
|
|
czym jest dziura ozonowa? 学び始める
|
|
|
|
|
jaki wpływ ma zanieczyszczenie powietrza na ludzki organizm? 学び始める
|
|
|
|
|
gdzie jest wykorzystywana woda przez człowieka (w jakich dziedzinach)? 学び始める
|
|
|
|
|
ile średnio jedna osoba zużywa wody dziennie? 学び始める
|
|
|
|
|
naruszenie naturalnych stosunków wodnych najczęściej odbywa się w wyniku... 学び始める
|
|
|
|
|
czym jest eutrofizacja wód? 学び始める
|
|
|
|
|
do czego prowadzi nadmierna eutrofizacja? 学び始める
|
|
|
|
|
do czego prowadzi wyciek ropy naftowej? 学び始める
|
|
|
|
|
czym jest tama trzech przełomów? 学び始める
|
|
|
|
|
skutki wybudowania tamy trzech przełomów... 学び始める
|
|
|
|
|
jakie są inne zapory/tamy niż tama trzech przełomów? 学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
jakie istnieją systemy gospodarowania ziemią uprawną? 学び始める
|
|
|
|
|
czym jest monokultura i płodozmian? 学び始める
|
|
|
|
|
jakie są negatywne skutki stosowania chemizacji rolnictwa? 学び始める
|
|
|
|
|
do czego prowadzi mechanizacja rolnictwa? 学び始める
|
|
|
|
|
czym jest zjawisko pustynnienia? 学び始める
|
|
|
|
|
jakie są przyczyny pustynnienia? 学び始める
|
|
|
|
|
jakie są etapy pustynnienia? 学び始める
|
|
|
|
|
jakie są skutki pustynnienia? 学び始める
|
|
|
|
|
jakie są sposoby walki z pustynnieniem? 学び始める
|
|
|
|
|
jaki jest przykład pustynnienia (miejsce)? 学び始める
|
|
|
|
|
jaka była przyczyna klęski suszy w Sahelu? 学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
co jest przyczyną erozji gleb? 学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
jakie są rodzaje kopalni? 学び始める
|
|
|
|
|
czym są kopalnie otworowe? (podaj przykład) 学び始める
|
|
|
|
|
czym są kopalnie głębinowe? (podaj przykład) 学び始める
|
|
|
|
|
czym są kopalnie odkrywkowe? (podaj przykład) 学び始める
|
|
|
|
|
jakie kopalnie są najgorsze dla środowiska i dlaczego? 学び始める
|
|
|
|
|
jaki wpływ na środowisko mają kopalnie otworowe? 学び始める
|
|
|
|
|
jaki wpływ na środowisko mają kopalnie głębinowe? 学び始める
|
|
|
|
|
gdzie występują kopalnie głębinowe? 学び始める
|
|
|
|
|
jakie istnieją dwa sposoby wydobycia głębinowego? 学び始める
|
|
|
|
|
jaki wpływ na środowisko mają kopalnie odkrywkowe? 学び始める
|
|
|
|
|
czym jest lej depresyjny? 学び始める
|
|
|
|
|
przyczyna powstawania leja depresyjnego 学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
jaki wpływ ma transport na warunki życia ludności? 学び始める
|
|
|
|
|
jaki negatywny wpływ na środowisko ma transport? 学び始める
|
|
|
|
|
jaki wpływ ma transport na faunę i florę? (wymień zagrożenia bezpośrednie i pośrednie) 学び始める
|
|
|
|
|
jak negatywnie wpływa transport na człowieka? 学び始める
|
|
|
|
|
jaki wpływ ma turystyka na środowisko geograficzne? 学び始める
|
|
|
|
|
wymień zasady zrównoważonej turystyki 学び始める
|
|
|
|
|
czym się różni krajobraz przyrodniczy od kulturowego? 学び始める
|
|
|
|
|
czym jest krajobraz osadniczy? (na co się dzieli) 学び始める
|
|
|
|
|
co to degradacja krajobrazu? 学び始める
|
|
|
|
|
przyczyny i skutki degradacji krajobrazu miejskiego 学び始める
|
|
|
|
|
przyczyny i skutki degradacji krajobrazu wiejskiego 学び始める
|
|
|
|
|
czym jest planowanie przestrzenne? 学び始める
|
|
|
|
|
jakie znasz inne formy ochrony krajobrazu? 学び始める
|
|
|
|
|
jakie są działania, które może podjąć każdy człowiek w celu ochrony krajobrazu? 学び始める
|
|
|
|
|
jakie są sposoby odbudowy zdegradowanych obszarów? (3) 学び始める
|
|
|
|
|
czym jest rekultywacja krajobrazu? 学び始める
|
|
|
|
|
czym jest renaturalizacja krajobrazu? 学び始める
|
|
|
|
|
czym jest rewitalizacja krajobrazu? 学び始める
|
|
|
|
|
rodzaje i cele działań rewitalizacyjnych 学び始める
|
|
|
|
|
przykłady rozwiązań proekologicznych w działalności rolniczej/przemysłowej/usługowej 学び始める
|
|
|
|
|
jakie są działania proekologiczne, które mogą być podejmowane przez większość ludzi? 学び始める
|
|
|
|
|
