質問 |
答え |
jak skrocimy odpowiedź twierdząca po o posiadanie stosując have got has he got money for this? 学び始める
|
|
yes he have (zawsze bez skrótu)
|
|
|
kiedy używamy apostrof przy tworzeniu liczby mnogiej 学び始める
|
|
skróty z kropkami, pojedyncze małe litery i skróty z dużymi i małymi literami there are two e's in the word elephant. seven PhD's, two M.A.'s
|
|
|
学び始める
|
|
w wymowie wyraz końcu się na gloske syczacą
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
przepraszam za spóźnienie, ale jest duży ruch 学び始める
|
|
sorry for being late but there is a lot of traffic
|
|
|
jaka jest różnica gdy mówimy o częściach ciała po angielsku a po polsku 学び始める
|
|
w angielskim mówimy czyje one są
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
gdy używamy zaimków dzierżawczych na końcu zdania albo nie dodajemy po nich rzeczy które opisują zmieniają one forme, bez jednego, którego? 学び始める
|
|
|
|
|
która miska jest jego (stefana?) 学び始める
|
|
|
|
|
nie lubię kaca i moja dziewczyna też nie lubi 学び始める
|
|
I don't like hangovers, and my girls either.
|
|
|
krótka odpowiedź na pytanie z przeczeniem you didn't buy a vodka.me... 学び始める
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
can I have some water, please?
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
1. to give birth 2. to have a baby
|
|
|
学び始める
|
|
consuming fewer that you are burning
|
|
|
jak dużo kalorii wprowadzasz żeby utrzymać wagę 学び始める
|
|
how many calories do you intake to maintain you weight?
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
to jest ważne lub istotne 学び始める
|
|
it is important or relevant
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
just, ever, already, always, never, yet just, ever, already, always, never, yet
|
|
|
dodatkowe pary adverbs present perfect 学び始める
|
|
since, for, lately, recently
|
|
|
o szczegóły odnośnie wydarzenia w present perfect pytamy w jakim czasie? i have just come back from holiday. 学び始める
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
używane zawsze w past Simple, bo określnik czasu zakonczony
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
jakie powinniśmy stawiać cele? 学び始める
|
|
simple, measurable, achievable, relevant, timely defined
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|