|
質問 |
答え |
content! Since the course is delivered sequentially 学び始める
|
|
treść! Ponieważ kurs jest dostarczany sekwencyjnie
|
|
|
before you can unlock future content and move on. 学び始める
|
|
zanim będziesz mógł odblokować przyszłe treści i przejść dalej.
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
uzyskać dostęp do poprzedniej zawartości.
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
w nawiasach kwadratowych.
|
|
|
regarding particular concepts 学び始める
|
|
dotyczące poszczególnych pojęć
|
|
|
as you encounter them in the course and help your peers 学び始める
|
|
spotykając ich na kursie i pomagając swoim rówieśnikom
|
|
|
each bookmark, navigate to bookmarked pages 学び始める
|
|
każdą zakładkę, przejdź do stron oznaczonych zakładkami
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
an impact on your eligibility 学び始める
|
|
wpływ na twoje uprawnienia
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
There was plenty of conflict 学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
others kept quiet and left key assumptions untested. 学び始める
|
|
inni milczeli i nie sprawdzali kluczowych założeń.
|
|
|
avoiding affective conflict is easier said than done 学び始める
|
|
unikanie konfliktów afektywnych łatwiej powiedzieć niż zrobić
|
|
|
Describe a situation in which you put forth an idea 学び始める
|
|
Opisz sytuację, w której przedstawiłeś pomysł
|
|
|
Was it constructive criticism 学び始める
|
|
Czy to była konstruktywna krytyka
|
|
|
advisors “seemed to be operating 学び始める
|
|
doradcy „wydawali się działać
|
|
|
in a curious atmosphere of assumed consensus 学び始める
|
|
w dziwnej atmosferze domniemanego konsensusu
|
|
|
as one possible variety of the decision-making process 学び始める
|
|
jako jedną z możliwych odmian procesu decyzyjnego
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
With consensus, there are strong, implicit pressures to agree. 学び始める
|
|
W przypadku konsensusu istnieją silne, ukryte naciski, aby się zgodzić.
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
and minority views tend not to be welcome. 学び始める
|
|
a poglądy mniejszości zwykle nie są mile widziane.
|
|
|
they are obstacles to what we usually think of as consensus 学び始める
|
|
są przeszkodą w tym, co zwykle uważamy za konsensus
|
|
|
reinforced by the setting 学び始める
|
|
|
|
|
his national security advisers were not yet comfortable challenging each other and speaking freely. 学び始める
|
|
jego doradcy ds. bezpieczeństwa narodowego nie czuli się jeszcze komfortowo, rzucając sobie nawzajem wyzwania i swobodnie rozmawiając.
|
|
|
|
学び始める
|
|
Niezgoda oznaczała kłótnię
|
|
|
not the obvious way to earn his trust. 学び始める
|
|
nie jest to oczywisty sposób na zdobycie jego zaufania.
|
|
|
initial briefing on the invasion plan 学び始める
|
|
wstępna odprawa na temat planu inwazji
|
|
|
presented their analysis very soon afterward. 学び始める
|
|
przedstawili swoją analizę wkrótce potem.
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
strongly influenced the participants’ mindset 学び始める
|
|
silnie wpłynął na mentalność uczestników
|
|
|
the way the decision-making process unfolded. 学び始める
|
|
sposób, w jaki przebiegał proces decyzyjny.
|
|
|
Think of instances where you’ve been part of a newly formed team 学び始める
|
|
Pomyśl o przypadkach, w których byłeś częścią nowo utworzonego zespołu
|
|
|
greater familiarity and experience working together 学び始める
|
|
większą zażyłość i doświadczenie we współpracy
|
|
|
recalled some social pressures that 学び始める
|
|
przypomniał pewne naciski społeczne, które
|
|
|
in retrospect, you realize affected your behaviors 学び始める
|
|
z perspektywy czasu zdajesz sobie sprawę, że wpłynęło to na twoje zachowanie
|
|
|
thus do not “rock the boat” by staking out extreme positions or asking tough questions. 学び始める
|
|
dlatego nie „bujaj łodzią”, zajmując skrajne pozycje lub zadając trudne pytania.
|
|
|
to fit in during the simulation using the consensus method of decision-making. 学び始める
|
|
dopasować się podczas symulacji z wykorzystaniem konsensusowej metody podejmowania decyzji.
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
decision by stifling constructive conflict. 学び始める
|
|
decyzji poprzez tłumienie konstruktywnego konfliktu.
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
the most common is consensus 学び始める
|
|
najczęstszym jest konsensus
|
|
|
was not well suited to the matter at hand and, 学び始める
|
|
|
|
|
was largely responsible for what went 学び始める
|
|
był w dużej mierze odpowiedzialny za to, co się stało
|
|
|
He might have done better by using another method 学び始める
|
|
Mógł zrobić lepiej, stosując inną metodę
|
|
|
was largely responsible for what went wrong. 学び始める
|
|
był w dużej mierze odpowiedzialny za to, co poszło nie tak.
|
|
|
|
学び始める
|
|
jeden obejmujący podgrupy
|
|
|
could have skillfully shaped mindset 学び始める
|
|
mógł umiejętnie kształtować sposób myślenia
|
|
|
largely missing from his group decision 学び始める
|
|
w dużej mierze brakuje jego decyzji grupowej
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
Advocacy is typically the default mode. 学び始める
|
|
Rzecznictwo jest zwykle trybem domyślnym.
|
|
|
of instances where you’ve been part of a newly formed team 学び始める
|
|
przypadków, w których byłeś częścią nowo utworzonego zespołu
|
|
|
ideally one whose members were unfamiliar 学び始める
|
|
najlepiej taki, którego członkowie byli nieznani
|
|
|
with greater familiarity and experience working together. 学び始める
|
|
z większą zażyłością i doświadczeniem we współpracy.
|
|
|
recalled some social pressures that 学び始める
|
|
przypomniał pewne naciski społeczne, które
|
|
|
the most common is consensus 学び始める
|
|
najczęstszym jest konsensus
|
|
|
not well suited to the matter at hand 学び始める
|
|
|
|
|
was largely responsible for what went wrong. 学び始める
|
|
był w dużej mierze odpowiedzialny za to, co poszło nie tak.
|
|
|
one involving subgroups, as he did in the Cuban 学び始める
|
|
jeden obejmujący podgrupy, tak jak zrobił to u kubańskiego
|
|
|
skillfully shaped mindset and method to cultivate 学び始める
|
|
umiejętnie ukształtowany sposób myślenia i metody kultywowania
|
|
|
largely missing from his group decision- 学び始める
|
|
w dużej mierze brakuje jego decyzji grupowej-
|
|
|
Advocacy is typically the default mode 学び始める
|
|
Rzecznictwo jest zwykle trybem domyślnym
|
|
|
|
学び始める
|
|
Oczekuje się, że jeden będzie się kłócił
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
to be objective and to pay attention to opposing arguments 学び始める
|
|
być obiektywnym i zwracać uwagę na przeciwstawne argumenty
|
|
|
Advocates often emphasize whatever supports 学び始める
|
|
Zwolennicy często podkreślają to, co wspiera
|
|
|
withhold or downplay whatever weakens it. 学び始める
|
|
wstrzymywać lub bagatelizować wszystko, co ją osłabia.
|
|
|
Personalities and egos come into play, 学び始める
|
|
W grę wchodzą osobowości i ego,
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
Inquiry is a much more helpful mindset 学び始める
|
|
Dociekanie jest znacznie bardziej pomocnym sposobem myślenia
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
dissent, inquiry encourages critical thinking 学び始める
|
|
niezgody, dociekanie zachęca do krytycznego myślenia
|
|
|
an inquiry mode do rigorously question each other’s arguments and assumptions 学び始める
|
|
w trybie dociekania rygorystycznie kwestionują nawzajem swoje argumenty i założenia
|
|
|
resolve their differences by applying rules of reason. 学び始める
|
|
rozstrzygać spory, stosując zasady rozumu.
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
was bound to produce a poor decision 学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
depicts the differences between advocacy and inquiry. 学び始める
|
|
przedstawia różnice między rzecznictwem a dochodzeniem.
|
|
|
aside the few times when advocacy might be advantageous, 学び始める
|
|
poza kilkoma sytuacjami, w których rzecznictwo może być korzystne,
|
|
|
characterized by inquiry rather 学び始める
|
|
charakteryzuje się raczej zapytaniem
|
|
|
|
学び始める
|
|
terminowe i prawdopodobne
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
terms as you get deeper into the case: 学び始める
|
|
warunki, gdy zagłębisz się w sprawę:
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
a cool determination of the best course of action, t 学び始める
|
|
chłodne ustalenie najlepszego sposobu postępowania, t
|
|
|
agencies involved in this decision- 学び始める
|
|
agencje zaangażowane w tę decyzję
|
|
|
all brought their own personal, 学び始める
|
|
wszyscy przynieśli własne,
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
involved needed to agree on a course of action, 学び始める
|
|
zaangażowani musieli uzgodnić sposób działania,
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
describe the issue and the main early disagreements. 学び始める
|
|
opisz problem i główne wczesne nieporozumienia.
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
let's close out this case with a few comments from 学び始める
|
|
zamknijmy tę sprawę kilkoma komentarzami od
|
|
|
the levers at your disposal, 学び始める
|
|
dźwignie do Twojej dyspozycji,
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
to get every member’s contribution 学び始める
|
|
aby uzyskać wkład każdego członka
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
duże podwyższenie i equity
|
|
|
discontent among the other employees 学び始める
|
|
niezadowolenie innych pracowników
|
|
|
to deplete his own equity, 学び始める
|
|
uszczuplić własny kapitał własny,
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
requesting a compensation package including equity. 学び始める
|
|
żądając pakietu kompensacyjnego obejmującego kapitał własny.
|
|
|
