|
質問 |
答え |
Podobieństwa w zjednoczeniu włoch i niemiec 学び始める
|
|
*Obydwa państwa chciały się zjednoczyć przy okazji Wiosny Ludów. *W jeden i drugi proces zamieszana była Austria
|
|
|
Różnice w zjednoczeniu włoch i niemiec 学び始める
|
|
*Włochy przyjęły statut królestwa, a Niemcy Cesarstwa. *Zjednoczenie Włoch zostało wypracowane przez lud, w Niemczech zaś narzucone odgórnie.
|
|
|
Przyczyny wojny secesyjnej 学び始める
|
|
*oskarżenie demokratów o podżeganie ludności murzyńskiej do buntu *ogłoszenie przez jedenaście stanów secesji czyli oddzielenia się po wybraniu na prezydenta Abrahama Lincolna, przeciwnika niewolnictwa.
|
|
|
|
学び始める
|
|
*wprowadzenie aktu Abolicji *zniesienie niewolnictwa i nadanie praw wyborczych murzynom *
|
|
|
Przyczyny ekspansji kolonialnej 学び始める
|
|
*wzrost liczby ludności w państwach Europy *chęć zdobycia surowców z kolonii przez europejczyków *niewolnictwo *chęć szybkiego wzbogacenia się przez europejczyków
|
|
|
Jakie kontynenty kolonizowali europejczycy 学び始める
|
|
|
|
|
Negatywne skutki polityki kolonialnej z perspektywy kolonizowanych pennstw 学び始める
|
|
*byli wykorzystywani jako niewolnicy *ich plemiona zostawały wymordowane *walki z kolonizatorami
|
|
|
Skutki przewrotu technicznego 学び始める
|
|
*podniesienie stopy życia ludności *mniejsza śmiertelność ludzi *rozwój gospodarczy całej Europy *
|
|
|
Następstwa procesu demokratyzacji życia politycznego 学び始める
|
|
*upowszechnienie prawa wyborczego obywateli *zwiększenie kompetencji parlamentów *rozszerzenie praw, wolności i swobód obywatelskich
|
|
|
|
学び始める
|
|
kierunek w malarstwie i rzeźbie we Francji, którego celem było maksymalne zbliżenie do natury oraz subiektywne utrwalanie zjawisk jednostkowych.
|
|
|
|
学び始める
|
|
kierunek w literaturze i sztuce; miał być świadectwem indywidualnego, niepowtarzalnego sposobu odczuwania; wyrazem emocji, nie ulotnych wrażeń
|
|
|
|
学び始める
|
|
metoda w literaturze i sztuce zmierzająca do wiernego, niemal fotograficznego naśladownictwa natury
|
|
|
|
学び始める
|
|
stanowisko filozoficzne i metodologiczne postulujące poznawanie rzeczywistości oraz ujmowanie zjawisk, zwłaszcza społecznych i kulturowych w sposob historyczny
|
|
|
|
学び始める
|
|
pogląd głoszący równość i sprawiedliwość, które można osiągnąć poprzez likwidowanie różnic majątkowych między ludźmi.
|
|
|
|
学び始める
|
|
-kierunek polityczny propagujący wolność jednostki, powszechne prawa polityczne i demokrację parlamentarną
|
|
|
|
学び始める
|
|
ideologia, która bazuje na hasłach obrony porządku społecznego oraz umacniania tradycyjnych wartości
|
|
|
|
学び始める
|
|
charakterystyczny dla społeczeństw nowoczesnych typ kultury, której treści adresowane są do masowego odbiorcy i cechują się wysokim stopniem standaryzacji
|
|
|
Społeczeństwo industrialne 学び始める
|
|
Spoleczenstwo przemyslowe
|
|
|
|
学び始める
|
|
kobiety ktore walczyly o swoje prawa
|
|
|
