質問  |
答え |
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
renesans (+ manieryzm), barok (+rokoko)
|
|
|
style od połowy XVIII wieku do przełomu XIX i XX wieku 学び始める
|
|
klasycyzm (+romantyzm), eklektyzm - historyzm, secesja, modernizm, monumentalizm
|
|
|
styl romański, okres trwania 学び始める
|
|
|
|
|
styl gotycki, okres trwania 学び始める
|
|
|
|
|
renesans (+manieryzm), okres trwania 学び始める
|
|
|
|
|
barok (+ rokoko), okres trwania 学び始める
|
|
|
|
|
klasycyzm (+ romantyzm) okres trwania 学び始める
|
|
|
|
|
eklektyzm- historyzm, okres trwania 学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
modernizm, monumentalizm okres trwania 学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
założenia sklepień na kwadratach, wieża- dominanta sylwety budowli, okna łukowe, ciosane portale bram
|
|
|
|
学び始める
|
|
dominuje wertykalizm, smukłość formy, perfekcyjnie wykształcone sklepienia żebrowe, krzyżowe, wieża sił, przypory, okna i portale, na ogół ostrołukowe, nieco bogatsze zdobnictwo, np. wieloliść, czołganki, sterczyny, rozety okienne
|
|
|
renesans (+ manieryzm), opis 学び始める
|
|
horyzontalizm, wielki porządek i spiętrzenie porządków, płaskie/ pogrążone dachy, kopuły, attyki, podcienia- arkady, krużganki i loggie; sufity belkowe, kasetonowe i płaskie, boniowania, sgrafitto, maszkarony, pomieszczenia w ciągu amfilady
|
|
|
|
学び始める
|
|
rozczłonkowanie brył i przestronnych wnętrz, monumentalizm, przepych, przesyt zdobnictwa i ornamentyki, kolumny spiralne, urny, esownice, kartusze herbowe, woluty, dachy naczółkowe i mansardowe, wieże z hełmami cebulastymi, rzuty na elipsach, parki, ogrod
|
|
|
eklektyzm- historyzm, opis 学び始める
|
|
kopiowanie poprzednich stylów i form
|
|
|
|
学び始める
|
|
formalne traktowanie budowli, jako pretekst do poszukiwanie interesującego wyrazu (tendencje do nieregularności, wtrącenia dużych przestronnych okien, zaokrąglonych górą, zdobnictwo florystyczne, asymetria
|
|
|
modernizm, monumentalizm opis 学び始める
|
|
równorzędne uznanie formy, konstrukcji i funkcji
|
|
|
|
学び始める
|
|
górny element elewacji budynku w postaci ścianki, balustrady lub rzędu sterczyn, osłaniający dach.
|
|
|
|
学び始める
|
|
pomieszczenia w dolnej części budynków, otwarte na zewnątrz, ograniczone słupkami lub filarami wzdłuż lica muru, nieprzekraczające dwóch kondygnacji.
|
|
|
|
学び始める
|
|
element architektoniczny składający się z dwóch podpór, które zostały połączone u góry łukiem. Arkada występuje w architekturze zarówno pojedynczo, jak i najczęściej w rzędzie, tworząc istotny składnik budowli.
|
|
|
|
学び始める
|
|
długi korytarz (ganek), okalający przeważnie wewnętrzny dziedziniec na jednej lub kilku kondygnacjach. Pełnił funkcję komunikacyjną łącząc umieszczone wzdłuż niego pomieszczenia
|
|
|
|
学び始める
|
|
wnęka w zewnętrznej płaszczyźnie budynku, otwarta na zewnątrz, oddzielona drzwiami i oknami od pomieszczeń wewnętrznych.
|
|
|
|
学び始める
|
|
dekoracyjne opracowanie krawędzi oraz lica ciosu kamieni, podkreślające ich układ, ożywiające fasadę i nadające jej cechy monumentalności.
|
|
|
|
学び始める
|
|
technika dekoracyjna malarstwa ściennego
|
|
|
|
学び始める
|
|
rzeźbiarski motyw dekoracyjny w postaci stylizowanej głowy ludzkiej lub fantastycznej postaci, stosowany w rzeźbie architektonicznej i rzemiośle artystycznym
|
|
|
|
学び始める
|
|
szereg pomieszczeń (pokoi, sal) połączonych ze sobą drzwiami umieszczonymi w jednej linii
|
|
|
|
学び始める
|
|
dążenie do tworzenia rzeczy o wielkich rozmiarach, potężnych, masywnych.
|
|
|
|
学び始める
|
|
element dekoracji architektonicznej występujący w starożytnym Rzymie, renesansie i baroku. Motyw złożony jest z dwóch wolut na kształt litery "S". Ze względu na dwie woluty zwany jest również wolutą podwójną.
|
|
|
|
学び始める
|
|
ozdobne obramowanie tarczy herbowej
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
czterospadowy (czteropołaciowy)
|
|
|
|
学び始める
|
|
dwuspadowy (dwupołaciowy)
|
|
|
|
学び始める
|
|
mansard krakowski, polski (uskokowy)
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
wklęsły, dach pogrążony - impluvium
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
półszczytowy (przyczółkowy)
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
mutula z guttami (łezkami)
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
