|
質問 |
答え |
Kiedy zachodzi udźwięcznienie spółgłoski 学び始める
|
|
samo+(ç, k, p,t) i dodajemy samogłoskę
|
|
|
Wymiany w udźwięcznieniu spółgłoskowym 学び始める
|
|
ç - c, k - ğ, p - b, t - d
|
|
|
Kiedy nie zachodzi harmonia samogłoskowa 学び始める
|
|
W wyrazach jednosylabowych i zapożyczonych
|
|
|
|
学び始める
|
|
osoba + dopełnienie(rzeczowniki) + orzeczenie(czasownik)
|
|
|
Kiedy używamy liczby pojedynczej, a kiedy mnogiej 学び始める
|
|
Mnogiej: kiedy chcemy podkreślić ilość pojedynczej: ogólnie o czynności lub po liczebnikach i wyrażeniach oznaczających ilość
|
|
|
|
学び始める
|
|
temat+sufiks liczby mnogiej+sufiks dzierżawczy+sufiks przypadku
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
Z kim? Z czym? Kim? Czym?
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
-ile (pisane osobno) lub -(y)la2
|
|
|
|
学び始める
|
|
Określoną i nieokreśloną określoną używamy gdy mówimy o konkretnej rzeczy (Podasz mi tą herbatę(tą konkretną)), a nieokreślonego gdy mówimy ogólnie (Piję herbatę(ogólnie piję herbatę))
|
|
|
Co to ubezdźwięcznienie w sufiksach zaczynających się na d 学び始める
|
|
po (ç f h k p s ş t) d zamienia się na t
|
|
|
O jakich przyimkach mówi Dativ 学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
w otoczeniu: e, i, ö, ü - j; a, i, o, u - wydłuża samogłoskę poprzedzającą ją
|
|
|
|
学び始める
|
|
Siz ale pisane wielką literą
|
|
|
Dativu używamy kiedy mamy do czynienia z... 学び始める
|
|
ruchem do przodu (do, ku, na) Idę do domu.; Dałem prezent Ahmetowi.; Patrzę na zdjęcie.
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
Ablativu używamy kiedy mamy do czynienia z... 学び始める
|
|
|
|
|
W odmienianiu przez przypadki, kiedy dodajemy literki w nawiasach 学び始める
|
|
Kiedy wyraz kończy się na samogłoskę.
|
|
|
Dativ, locativ i ablativ są takimi... 学び始める
|
|
|
|
|
Zaimki bu, șu i o mogą być... (kiedy czym) 学び始める
|
|
zaimkiem wskazującym (razem z rzeczownikiem) lub rzeczownikiem (samodzielnie)
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
nie widać lub jest bardzo daleko
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
mapa turysty; turysta ma mape; kolor samochodu kolegi Ahmeta 学び始める
|
|
turistin haritası; turistin haritası var; Ahmet'in arkadaşının arabasının rengi
|
|
|
czy przymiotnik odmienia się przez przypadki 学び始める
|
|
|
|
|
miejsce przymiotnika przy rzeczowniku świeża herbata; smak świeżej herbaty 学び始める
|
|
określenie stoi przed wyrazem określanym taze çay; taze çayın tadı
|
|
|
Stambuł jest bardzo dużym miastem. 学び始める
|
|
0 İstanbul çok büyük şehidir.
|
|
|
Stambuł jest większy od Ankary. 学び始める
|
|
İstanbul, Ankara'dan daha Büyük.
|
|
|
Stambuł jest największym miastem Turcji. 学び始める
|
|
İstanbul, Türkiye'nin en büyük şehidir.
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
'przeznaczony do' lub 'dla' 学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
