|
質問 |
答え |
|
学び始める
|
|
W rodzaju żeńskim, gdy słowo kończy się na "e", nie zmieniamy końcówki w liczbie mnogiej. Trzeba patrzeć na kontekst zdania i dodać np. że mam "trzy" jajka.
|
|
|
|
学び始める
|
|
kiedy kogoś lub coś lubimy korzystamy z mit rad + biernik
|
|
|
|
学び始める
|
|
kiedy lubimy coś robić dajemy rád + czasownik w odpowiedniej formie osobowej
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
Trzeba pamiętać aby w czasownikach odmienić je przez odpowiednią formę
|
|
|
mam przejebane/jestem w dupie 学び始める
|
|
|
|
|
on włazi komuś w dupę/podlizuje się 学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
Możesz go poprosić o pożyczkę? 学び始める
|
|
Můžeš ho poprosit o půjčku? Można też użyć słowa požádat
|
|
|
|
学び始める
|
|
czasownik niedokonany
|
|
|
|
学び始める
|
|
czasownik dokonany
|
|
|
|
学び始める
|
|
Po czesku rozumêt łączy się z komu/ čemu
|
|
|
|
学び始める
|
|
Po czesku rozumêt łączy się z komu/ čemu
|
|
|
|
学び始める
|
|
Po czesku rozumêt łączy się z komu/ čemu
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
który jest dzisiaj? (dzień miesiąca) 学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
Wczoraj było drugiego czerwca 学び始める
|
|
Včera bylo druhého června
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
Twoje zdrowie/ na zdrowie 学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
U Czechów priroda ma więcej zastosowań niż w polskim, i często znacza naturę
|
|
|
|
学び始める
|
|
U Czechów priroda ma więcej zastosowań niż w polskim, i często znacza naturę
|
|
|
|
学び始める
|
|
Kiedy mówimy gdzie jesteśmy, wtedy końcówka "i"
|
|
|
|
学び始める
|
|
Jak mówimy że dokąś idziemy, wtedy dajemy końcówkę - e
|
|
|
Nie jestem dzisiaj w pracy, bo jest Święto Pracy 学び始める
|
|
dnes nejsem v práci protože je svátek práce
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
jestem obrzydliwy/odpychający 学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
informacje o koronawirusie 学び始める
|
|
Jak słowo ma końcówkę "US" to traci ją przy odmianie. Można również powiedzieć "informace o koronaviru"
|
|
|
przypadek nowego koronawirusa 学び始める
|
|
Jak słowo ma końcówkę "US" to traci ją przy odmianie. W kontekście choroby, jednak słowo "případ" jest częściej tłumaczone jako "przypadek", a nie "sprawa"
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
boje się - kogo czego
|
|
|
|
学び始める
|
|
zapytaj się - kogo czego
|
|
|
idziemy ze szkoły do parku 学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
szanuję to - kogo co
|
|
|
|
学び始める
|
|
W pytaniach zawsze używamy słowa "kdy" jako kiedy
|
|
|
Kiedy jest ładna pogoda chodzimy na spacery 学び始める
|
|
když je krásné počasí chodíme na procházky Słowa "když" a nie "kdy" jako "kiedy" używamy w zdaniach podrzędnych
|
|
|
Zaczęło się, kiedy miałem 15 lat 学び始める
|
|
Začalo to, když mi bylo 15 Słowa "když" a nie "kdy" jako "kiedy" używamy w zdaniach podrzędnych
|
|
|
|
学び始める
|
|
W pytaniu zawsze "kdy" jako kiedy
|
|
|
Zostawiłem auto u mechanika 学び始める
|
|
Nechal jsem auto u mechanika
|
|
|
Zostawiłem książkę w domu 学び始める
|
|
|
|
|
Zostawiłalem auto do naprawy 学び始める
|
|
Jeśli jakąś czynność wykonuje nam inna osoba, w "nechat" (zostawiać) dodajemy "si"
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
Wtedy długie "i"
|
|
|
|
学び始める
|
|
Można również użyć formy "třech" jednak oficjalnie jest to "tří" i tak lepiej używać
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
był chory, ale mimo to pracował 学び始める
|
|
byl nemocný ale přesto pracoval PRESTO = MIMO TO
|
|
|
był chory i PRZEZ TO nie był w szkole 学び始める
|
|
byl nemocný a proto nebyl ve škole PROTO - PRZEZ TO
|
|
|
|
学び始める
|
|
W żeńskich słowach kończących się na "e" przy odmianie dajemy długie "i"
|
|
|
|
学び始める
|
|
Jeśli żeńskie słowo kończy się na "ICE" to w dopełniaczu liczby mnogiej ulega słowo skróceniu
|
|
|
|
学び始める
|
|
Jeśli żeńskie słowo kończy się na "ICE" to w dopełniaczu liczby mnogiej ulega słowo skróceniu
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
