Media i poznanie

 0    51 フィッシュ    martynazydek
mp3をダウンロードする 印刷 遊びます 自分をチェック
 
質問 język polski 答え język polski
1. Reprezentacjonizm
学び始める
to co widzimy jest w mniejszym lub większym stopniu odzwierciedleniem rzeczywistości
Konstruktywizm
学び始める
efekt kreacji mózgu
Dlaczego doświadczenie percepcyjne jest subiektywne?
学び始める
Obraz w większym lub mniejszym stopniu odbiega od orginału
2 fazy procesu percepcji
学び始める
kompozycja - synteza, dekompozycja- analiza
Jakie są cechy obrazu, który pada na siatkówkę oka?
学び始める
Taki obraz jest pomniejszony i przewrócony
3 moduły szlaku wzrokowego
学び始める
1. Oczy 2. Struktury podkorowe 3. Struktury korowe
Budowa komórki neuronowej
学び始める
jądro komórki, ciało komórki, akson, dendryty
Akson
学び始める
przesyła dane z ciała komórki do innych komórek
Dendyty
学び始める
wypustki przesyłające dane z otoczenia do komórki nerowej
Dołek centralny
学び始める
miejsce najobszerniejszego widzenia
Plamka żółta
学び始める
obszar siatkówki odpowiedzialny za ostre widzenie
Plamka ślepa
学び始める
miejsce w oku, w którym nie powstaje obraz, "dziura w siatkówce"
Czopki
学び始める
światłoczułe receptory siatkówki oka, odpowiedzialne za widzenie barwne, lepiej działają w ciągu dnia
Pręciki
学び始める
światłoczułe receptory w komórce oka, odpowiedzialne za widzenie szarości, lepiej działają w nocy
Podział kory wzrokowej
学び始める
V1 widzenie, v2 kształt, V3 przestrzen i ruch, v4 barwy, v5 ruch
Szlak grzbietowy
学び始める
szlak wzrokowy pozwalający obserwatorowi poznawczo uchwycić lokalizację i relacje przestrzenne między przedmiotami w scenie wizualnej.
Szlak brzuszny
学び始める
szlak wzrokowy „zajmujący się” takimi własnościami sceny wizualnej, jak kształt i barwa przedmiotów znajdujących się w scenie.
5 warstw siatkóki
学び始める
1) czopki i pręciki 2) komórki horyzontalne 3) komórki dwubiegunowe 4) komórki zwojowe 5) komórki anakrynowe
Jaki jest zakres światła widzialnego
学び始める
najkrótsze widzialne fale świetlne o długości około 350 nm wywołują wrażenie koloru fiolotowego, dłuższe fale wywołują kolejno wrażenie koloru niebieskiego, zielonego, żółtego, pomarańczowego i na końcu czerwonego – przy świetle o długości około 700 nm.
Teoria trichromatyczna widzenia barw według Younga
学び始める
Rodzaje czopków 1) odpowiadające za widzenie zielonego (32%) 2) czerwonego (64%), 3) niebieskiego (2%)
Teoria przeciwstawnych procesów widzenia barw
学び始める
W siatkówce oka powinny znajdować się komórki, które tworzą pary odpowiedzialne za percepcję opozycyjnych barw: czerwonej i zielonej oraz niebieskiej i żółtej, czyli tych, które mieszając się ze sobą tworzą nowe jakości, a nie formy pośrednie
Teoria retinex
学び始める
Kora mózgu porównuje informacje z różnych części siatkówki, aby określić jasność i barwę w każdym obszarze. Kiedy coś widzimy, przeprowadzamy wnioskowanie. Percepcja wzrokowa wymaga zatem rozumienia i w wnioskowania, a nie tylko pobudzenia siatkówki.
Hamowanie oboczne
学び始める
Zjjawisko związane z funkcjonowaniem siatkówki – wyostrzaniem kontrastów, aby możliwe było wyraźniejsze dostrzeżenie granic. Hamowanie oboczne polega na osłabieniu aktywności neuronu przez aktywność neuronów sąsiadujących.
Trzy wymiary przestrzeni
学び始める
horyzontalny, wertykalny, w głąb
Wskaźniki głębi jednooczne
学び始める
interpozycja, traspozycja, perspektywa liniowa, krzywoliniowa, zagęszeczenie gradientu struktury, ostrość (wyrazistość), światłocień, perspektywa powietrzna, separacja barw.
Interpozycja (okluzja)
学び始める
wzajemne przysłanianie się nietransparentnych obiektów, położonych w głąb oglądanej sceny wizualnej. Obiekt przysłonięty jest spostrzegany, jako znajdujący się dalej od obserwatora, niż obiekt, który go przysłania
Wskaźniki głębi dwuoczne
学び始める
rozbieżność obrazów siatkówkowych, konwergencja
Sakady
学び始める
Mimowolne ruchy oka, wykonywane podczas obserwowania obiektów. Są one reakcją na pojawienie się w polu widzenia obiektu, przyciągające uwagę. Sakadami nazywa się ruchy gałek ocznych podczas np. fazy snu REM
Ruch podążania
学び始める
Utrzymywanie w kadrze wolno ruszającego się obiektu w płaszczyźnie prostopadłej do osi widzenia. Cel: wykadrowanie sceny wizualnej, by pozyskać z niej jak najwięcej danych, po pozwalących skonstruować trafną reprezentację poznawczą tej sceny
Amplituda (natężenie) dźwięku
学び始める
ajwyższy lub najniższy punkt w ruchu falowym lub drgającym
Częstotliwość (wysokość) dźwięku
学び始める
Jest to liczba drgań na sekundę
Barwa (tembr) dźwięku
学び始める
Cecha dźwięku, pozwalająca odróżnić brzmienia różnych instrumentów lub głosu.
3 kosteczki słuchowe
学び始める
strzemiączko, kowadełko, młoteczek
Kokórki włoskowate
学び始める
komórki rzęsate
W którym płacie leży kora słuchowa
学び始める
płat skroniowy
Teoria miejsca
学び始める
Poszczególne obszary błony podstawowej są dostrojone do poszczególnych odmiennych zakresów częstotliwości
Teoria częstotliwości
学び始める
różne częstotliwości dźwięku wytwarzają maksymalną aktywację w różnych miejscach błony podstawowej, co sprawia, że wysokość dźwięku jest kodowana za pośrednictwem miejsca aktywacji.
Jak obecnie wyjaśnia się rozróżnianie dźwięków o różnych częstotliwościach?
学び始める
Za pomocą zmodyfikowanych teorii miejsca i częstotliwości.
Perswazja biała
学び始める
Przekonywanie przez przekazywanie prawdy i obiektywne argumenty
Perswazja czarna
学び始める
Nieuczciwe przekonywanie, blisko manipulacji, nastawienie na osiągnięcie celu, a nie przekazania prawdy
7 zasad Karty etycznej mediów z 1995 roku
学び始める
prawdy, obiektywizmu, oddzielania informacji od komentarza, uczciwości, szacunku i tolerancji, pierwszeństwa dobra odbiorcy, wolności i odpowiedzialności
Przyczyny braku zaufania do telewizji
学び始める
Dostrzeganie błędów dziennikarskich, efekt cenzorski, wyniki badań naukowych, brak obiektywizmu
Efekt cenzorski (związany z problemem nieufności tv)
学び始める
Efekt trzeciej osoby: odbiorca twierdzi, że manipulacyjnego wpływowi mediów ulegają inni ludzie, a nie on sam. To przekonanie skutkuje przyjęcie krytycznej postawy wobec zagrażającemu innym wpływowi mediów
6 podstawowych reguł wpływu społecznego według Profesora Cialdiniego?
学び始める
1. Reguła wzajemności 2. Reguła konsekwencji i zaangażowania 3. Reguła społecznego dowodu słuszności 4. Reguła lubienia 5. Reguła autorytetu 6. Reguła niedostępności
Eksperyment Milgrama
学び始める
Cel eksperymentu: ustalenie, w jakim stopniu zwykli ludzie mogą ulegać naciskom władzy i autorytetu, i w konsekwencji dopuszczać się czynów niemoralnych, przestępczych, czy zbrodniczych.
Sztuczna inteligencja
学び始める
dokonywanie właściwych uogólnień w odpowiednim czasie na podstawie ograniczonej ilości materiału. Im szersza dziedzina zastosowania, im szybsze wnioski są wyciągane z minimalnej informacji, tym inteligentniejsze jest zachowanie.
Cel naukowy sztucznej inteligencji
学び始める
rozwiązanie problemów, które nurtują ludzkość
Cel technologiczny sztucznej inteligencji
学び始める
sprawienie by komputery robiły pożyteczne rzeczy
Argument chińskiego pokroju
学び始める
komputer nie rozumie i maszyna nigdy nie jest w stanie zagrozić
test Turinga
学び始める
Jeśli sędzia nie jest w stanie wiarygodnie określić, czy któraś ze stron jest maszyną czy człowiekiem, wtedy mówi się, że maszyna przeszła test – czyli komputer wygrał
Tanshumanizm
学び始める
Ruch intelektualny, kulturowy oraz polityczny postulujący możliwość i potrzebę wykorzystania nauki i techniki do przezwyciężenia ludzkich ograniczeń i poprawy kondycji ludzkiej. Czyli dla dobra ludzkości należy dokonać symbiozy człowieka z maszyną

コメントを投稿するにはログインする必要があります。