質問 |
答え |
学び始める
|
|
Obserwacja to metoda prowadzenia badań, w której badacz nie wpływa na obserwowany organizm czy proces, a jedynie określa stan faktyczny, czyli to co widzi.
|
|
|
Czym jest doświadczenie (eksperyment)? 学び始める
|
|
Doświadczenie (eksperyment) to metoda prowadzenia badań, w której sprawdzamy, jak wybrany czynnik wpływa na dany organizm czy proces.
|
|
|
Co można określić poprzez sformułowanie problemu badawczego? 学び始める
|
|
Sformułowanie problemu badawczego jest jednoznaczne z określeniem celu badania.
|
|
|
Co w doświadczeniu tworzy próbę badawczą? 学び始める
|
|
W doświadczeniu próbę badawczą tworzą organizmy lub procesy poddawane działaniu badanego czynnika.
|
|
|
Co w doświadczeniu tworzy próbę kontrolną? 学び始める
|
|
W doświadczeniu próbę kontrolną tworzą organizmy lub procesy niepoddawane działaniu badanego czynnika.
|
|
|
Wymień pięć głównych etapów prowadzenia badań biologicznych. 学び始める
|
|
1. Obserwacja. 2. Sformułowanie problemu badawczego. 3. Postawienie hipotezy. 4. Weryfikacja hipotezy. 5. Sformułowanie wniosku.
|
|
|
Jakie są najważniejsze organizmy modelowe wykorzystywane w biologii? 学び始める
|
|
mysz - jako model ssaczy, owad - muszka owocowa, nicień, drożdże piekarnicze, roślina - rzodkiewnik pospolity, bakteria - pałeczka okrężnicy
|
|
|
Elementy układu mechanicznego mikroskopu świetlnego to... 学び始める
|
|
tubus, rewolwer, stolik, śruba makrometryczna, śruba mikrometryczna.
|
|
|
Elementy układu optycznego mikroskopu świetlnego to... 学び始める
|
|
okular, obiektyw, kondensor, źródło światła.
|
|
|
Jakie cechy ma obraz spod mikroskopu optycznego? 学び始める
|
|
Obraz spod mikroskopu optycznego jest pozorny, powiększony i odwrócony.
|
|
|
Jak obliczyć powiększenie obrazu uzyskanego w mikroskopie optycznym? 学び始める
|
|
Aby określić, ilokrotnie obraz widziany pod mikroskopem optycznym jest powiększony w porównaniu do rzeczywistej wielkości obserwowanego obiektu, należy pomnożyć powiększenie obiektywu przez powiększenie okularu.
|
|
|
Transmisyjny mikroskop elektronowy umożliwia powiększenie obrazu do... 学び始める
|
|
|
|
|