|
質問 |
答え |
|
学び始める
|
|
Behawioryzm, Freudyzm, Egzystencjalizm, pragmatyzm, katastrofizm
|
|
|
|
学び始める
|
|
Kubizm, Abstrakcjonizm, Dadaizm, Surrealizm, Socrealizm
|
|
|
Co symbolizuje Szkoła(Fdurke) 学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
Trzy plany akcji Mistrz i Małgorzata 学び始める
|
|
realistyczny, fantastyczny, biblijny
|
|
|
|
学び始める
|
|
Maska, wszyscy ją nosimy jak aktorzy, nie ma przed nią ucieczki
|
|
|
|
学び始める
|
|
Brak własnego zdania, indywidualnych cech, dziecinność
|
|
|
|
学び始める
|
|
młodość, energiczność sportową, zdrowie i swobodę obyczajów
|
|
|
|
学び始める
|
|
Systematyczne reformy ekonomiczne, powolne wychodzenie z zaborczych zaszłości, konieczność wzmocnienia pieniądza, włożenie w reformę ojczyzny ogromu pracy
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
proste i szybkie w konstrukcji, tanie, czyste, piękne.
|
|
|
Z jakich perspektyw widzimy rewolucję w przedwiośniu 学び始める
|
|
perspektywy indywidualnej(los Baryki i jego mamy) perspektywy zbiorowej(mieszkanców Baku)
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
Jaka jest kompozycja Granicy 学び始める
|
|
|
|
|
Jak się nazywają 2 psy w Granicy 学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
Co oznacza Sytuacja Kafkowska 学び始める
|
|
Sytuacja niezrozumiała, absurdalna, zmuszająca do działań
|
|
|
|
学び始める
|
|
pokazuje zagubienie jednostki w zagrażającej jej rzeczywistości.
|
|
|
