|
質問 |
答え |
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
jak dzielimy materiał statystyczny 学び始める
|
|
how we divide the statistical material
|
|
|
jak dzielimy szeregi statystyczne 学び始める
|
|
how we divide statistical series
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
breakdown of location measures
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
Miary rozproszenia (podział) 学び始める
|
|
Diffusion measures (division)
|
|
|
Miary rozprszenia klasyczne 学び始める
|
|
Classical dispersion measures
|
|
|
Miary rozproszenia pozycyjne 学び始める
|
|
Positional dispersion measures
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
Measures of interdependence
|
|
|
miary w miarach współzależności 学び始める
|
|
measures in measures of interdependence
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
Współczynnik korelacji liniowej Pearsona 学び始める
|
|
Pearson's linear correlation coefficient
|
|
|
współczynnik determinacji 学び始める
|
|
coefficient of determination
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
Tablica statystyczna i jej elementy 学び始める
|
|
Statistical table and its elements
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
from where the Central Statistical Office receives data
|
|
|
Badanie aktywacji ekonomicznej 学び始める
|
|
Economic activation study
|
|
|
Co sprawdza Narodowy Spis Ludności 学び始める
|
|
What is checked by the National Census
|
|
|
co to Narodowy Spis Ludności 学び始める
|
|
what is the National Census
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
typy szeregów statystycznych 学び始める
|
|
types of statistical series
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
Jak mogę obliczyć analizę 2 cech 学び始める
|
|
How can I calculate the analysis of 2 features
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
Pearson czy Spearman - co dokładniejsze 学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
Dla dyskretnego wektora losowego (x,y) warunkowy rozkład zmiennej x przy warunku (y=yk)
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
króry współczynnik zmienności jest dokładniejszy 学び始める
|
|
|
|
|
której sigmy dotyczy klasyczny typowy obszar zmienności 学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
kiedy nie można wyznaczyć q1 学び始める
|
|
when q1 cannot be determined
|
|
|
kiedy nie można wyznaczyć dominanty 学び始める
|
|
when the dominant cannot be determined
|
|
|
na ile dzielą kwartyle / mediana 学び始める
|
|
how many quartiles / median divide
|
|
|
podstawowe funkcje statystyki 学び始める
|
|
informacyjna/ analityczna/ prognostyczna
|
|
|
|
学び始める
|
|
Dostarczania wiarygodnych informacji, niezbędnych do podejmowania różnego rodzaju decyzji
|
|
|
|
学び始める
|
|
Dział statystyki zajmujący się metodami opisu danych statystycznych uzyskanych podczas badania statystycznego
|
|
|
Statystyka opisowa, a matematyczna 学び始める
|
|
Matematyczna opiera się o rachunek prawdopodobieństwa
|
|
|
kiedy zjawisko ma charakter masowy 学び始める
|
|
kiedy występuje wielokrotnie lub conajmniej 2 razy
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
Szereg szczegółowy tworzą uporządkowane (malejąco lub rosnąco) wartości badanej cechy statystycznej.
|
|
|
|
学び始める
|
|
ujęcie rzeczowe / przestrzenne / czasowe
|
|
|
Co oznacza znak + lub - przy Pearsonie 学び始める
|
|
Which means the + or - sign for Pearson
|
|
|
Własności odchylenia standardowego 学び始める
|
|
Im większa wartość odchylenia standardowego tym bardziej obserwowane wielkości oddalone są od średniej. Im mniejsza wartość, tym bardziej są skupione wokół średniej
|
|
|
średnia arytmetyczna(Właściwości) 学び始める
|
|
Średnią arytmetyczną - definiuje się jako sumę wartości cechy mierzalnej podzieloną przez liczbę jednostek skończonej zbiorowości statystycznej.
|
|
|
