|
質問 |
答え |
|
学び始める
|
|
wzór postawy bohatera literackiego. Jej nazwa pochodzi od Wertera
|
|
|
Cechy miłości romantycznej 学び始める
|
|
Od pierwszego wejrzenia. Idealizująca osobę kochaną. Bardzo często nieszczęśliwa
|
|
|
|
学び始める
|
|
Otworzenie literatury na pozazmysłowy świat duchów, upiorów
|
|
|
Indywidualizm (bohater romantyczny) 学び始める
|
|
Bohater myśli tylko o sobie i swoich uczuciach
|
|
|
|
学び始める
|
|
Odrzucenie doświadczenia i mądrości życiowej na rzecz emocjonalności i buntu
|
|
|
|
学び始める
|
|
Była tak zwanymi, prawdami żywymi", była tajemnicza, niezwykła i wpływająca na człowieka
|
|
|
|
学び始める
|
|
fascynacja epoką średniowiecza
|
|
|
|
学び始める
|
|
Fascynacja kulturami wschodnimi (Chiny, Turcja)
|
|
|
|
学び始める
|
|
Jej nazwa pochodzi od włoskiego ballare (tańczyć), co wskazuje na włosko-prowansalskie początki. Romantyczna ballada nawiązuje do ludowych pieśni, które między 13 a 14 wiekiem pojawiały się w Danii i Szkocji
|
|
|
|
学び始める
|
|
Początki romansu przypadają na ostatni okres epoki hellenistycznej (3-1 wieku p.n.e.). W starożytnej Grecji były to utwory prozaiczne, miłosne i fantastyczno-podróżnicze, posługujące się z reguły motywem rozłąki kochanków, którzy na koniec spotykali się -
|
|
|
|
学び始める
|
|
gatunek synkretyczny, łączący w sobie cechy liryki (nastrojowość, emocjonalność), epiki (fabuła narrator) oraz dramatu (dialogi)
|
|
|
|
学び始める
|
|
Początki romantyzmu w literaturze polskiej (1822r)
|
|
|
Definicja pojęcia ludowość 学び始める
|
|
wprowadzenie do kultury wysokiej elementów ludowych
|
|
|
Utwór Romantyczność, miejsce 学び始める
|
|
W misteczku, w biały dzień
|
|
|
|
学び始める
|
|
Prosta dziewczyna ze wsi, która na skutek utraty ukochanego cierpi, tęskni, charakteryzuje się diwnym i nie codziennym zachowaniem (widzi ducha Jaśa). Jest także nie rozumiana i wyśmiwana przez ludzi.
|
|
|
|
学び始める
|
|
Są to prości ludzie, ludzie zgromadzeni przy dzwiewczynie wierzą, że widzi ducha i mówią, mówcie pacieże"
|
|
|
|
学び始める
|
|
Stoi po stronie Karusi. Uwarza, że każdy ma prawo do własnego odczuwania świata. Przedstawia epokę romantyzmu. Irracjonalizm.
|
|
|
|
学び始める
|
|
Wyśmiewa i gardzi Karusią a jej zachowanie i słowa ludu nazywa zabobonami. Przedstawia epokę oświecenia. Racjonalizm. Kieruje się rozumem. Wierzy tylko w świat materialny., Szkiełko i oko".
|
|
|
Starzec: epoka, metody poznawania świata, stosunek do ludowej mentalności, efekty metody poznawczej 学び始める
|
|
Starzec: Oświecenie, racjonalizm, kieruje się rozumem;, Szkiełko i oko"- rozum i doświadczenie; Wyśmiewa, gardzi, nazywa zabobonami; Świat materialny
|
|
|
Narrator: epoka, metody poznawania świata, stosunek do ludowej mentalności, efekty metody poznawczej 学び始める
|
|
Romantyzm, irracjonalizm, kieruje się sercem;, Czucie i wiara"- emocje, sny i widzenia; Mają prawo do własnego odczuwania świata; Świat irracjonalny, dualizm świata
|
|
|
|
学び始める
|
|
Dyskusja dwóch odmiennych stanowisk
|
|
|
|
学び始める
|
|
Widzieć świat materialny i pozazmysłowy
|
|
|
