質問 |
答え |
学び始める
|
|
swiadome odwolanie sie w dziele literackim do innego utworu
|
|
|
学び始める
|
|
Pogląd według którego człowiek stanowi centrum i cel wszechświata
|
|
|
学び始める
|
|
Figura stylistyczna polegająca na tym że autor zostawia dwa przeciwstawne znaczeniowo elementy wypowiedzi
|
|
|
学び始める
|
|
negatywny utwór, ktory ogranicza prawa jednostek do minimum
|
|
|
学び始める
|
|
dwie podpory zamkniete od góry łukiem
|
|
|
学び始める
|
|
Kraina w starożytnej Grecji opiewana w poezji antycznej jako miejsce zamieszkane przez prostych pasterze wiodących szczęśliwe życie w harmonii z naturą
|
|
|
学び始める
|
|
postawa negujaca istnienie Boga
|
|
|
学び始める
|
|
wnioskowanie dojście do określonego wniosku na podstawie wcześniej założonego wnioskujace ze zbioru przesłanek
|
|
|
学び始める
|
|
Pogląd według którego Bóg stworzył świat i rządzące nim prawa ale nie ingeruje w jego dzieje
|
|
|
学び始める
|
|
zasada stosowności, ktora okresla wzajemne relacje elementów dziela literackiego
|
|
|
学び始める
|
|
Osoba zwłaszcza polityk starające się w celu zdobycia lub utrzymania władzy zyskać popularność przez mówienie ludziom tego czego oczekują
|
|
|
学び始める
|
|
Utwór składający się z wypowiedzi dwóch lub więcej osób tyczących dysputę nawiązuje do wzoru dialogów Platona
|
|
|
学び始める
|
|
Obok liryki epiki jeden z trzech rodzajów literackich obejmuje utwory przeznaczone do wystawienia na scenie w których fabuły i świat przedstawiony poznajemy z wypowiedzi bohaterów działań
|
|
|
学び始める
|
|
Pogląd według którego poznanie opiera się na doświadczeniu zmysłowym
|
|
|
学び始める
|
|
kierunek filozoficzny zapoczątkowany przez Epikura. Filozof twierdził że źródłem szczęścia są przyjemność oraz spokój wewnętrzny wynikający z umiarkowania
|
|
|
学び始める
|
|
utwór poetycki o tematyce Miłosnej
|
|
|
学び始める
|
|
Gatunek do którego należą szkice krytyczne publicystyczny lub naukowe najczęściej są to swobodne komentarze dotyczące jakiegoś zjawiska lub problemu
|
|
|
学び始める
|
|
Zbiór zasad mówiących o tym jak należy formułować wypowiedzi wypowiedzi w zależności od adresata i sytuacji jest wyrazem grzeczności językowej a jej przestrzeganie świadczy o tym że potrafi mi się kulturalnie komunikować
|
|
|
学び始める
|
|
malowidlo na scianie budowli
|
|
|
学び始める
|
|
przednia część budynków których znajduje się główne wejście
|
|
|
学び始める
|
|
Inaczej stopniowanie środek stylistyczny polegający na uszeregowaniu składników wypowiedzi w porządku nasilanie się lub słabnięcia wskazywanej przez nie cechy znaczeniowej
|
|
|
学び始める
|
|
gatunek estetyczne które ukazuje świat w zabawny zdeformowany sposób
|
|
|
学び始める
|
|
Środek artystyczny przedstawiające osobę i przedmioty lub zjawiska w sposób wyolbrzymiający i wygląd znaczenie działanie i oddziaływanie
|
|
|
学び始める
|
|
nawiazywanie do poezji horacego przez innych tworcow: jego dazenie do prostoty i jasnosci stylu, powsciagliwosc w wyrazaniu uczuc, wiernego opisywania rzeczywistosci, sieganie po watki mitologiczne, zachecanie do korzystania z zycia tu i teraz
|
|
|
学び始める
|
|
ruch umysłowy nawiazujacy do kultury antyku koncentrujący sie na zagadnieniach związanych z człowiekiem i wartościami których jest on źródłem
|
|
|
学び始める
|
|
Gatunek liryczny wywodzący się z antyku obejmuje utwory utrzymywane w uroc zystym podniosłem tonem wysławiające bohatera bóstwo, idęe naród, instytucje
|
|
|
学び始める
|
|
tendencja w malarstwie i architekturze nwykorzystujące Wierny przedstawienie rzeczywistości zjawisko złudzenia optycznego do stworzenie iluzji realności
|
|
|
学び始める
|
|
metoda tworzeniateorii na podstawie obserwacji zdarzen i doswiadczem
|
|
|
学び始める
|
|
przestawny szykkwyrazów w zdaniu. stosowana jako środek artystyczny -barol
|
|
|
学び始める
|
|
sprzeczność między dosłownym znaczeniem wypowiedzi a jej znaczeniem właściwym wynikającym z intencji mówiącego a także np. okoliczności
|
|
|
学び始める
|
|
Protestanckie wyznanie chrześcijańskie odwołujące się do myśli jana Kalwina. kalwini podkreślali rolę boskiego przeznaczenia w Zbawieniu i głosili Surowe zasady etyczne
|
|
|
学び始める
|
|
przedstawienie postaci które, sa przejaskrawione w celu ośmieszenia
|
|
|
学び始める
|
|
Przemówienie wygłaszane przez duchownego do wiernych podczas nabożeństwa komentujące pismo Święte wykładający podstawy wiary lub przekazujący nauki moralne
|
|
|
学び始める
|
|
Ogólnie nazywane w literaturze sztuce i architekturze do wzorców antycznych pojawiające się w renesansie i epokach późniejszych klasycyzm to tak że kierunek artystyczny literacki który rozwijał się we Francji innych krajach europejskich
|
|
|
学び始める
|
|
Gatunek dramatu o zabawnej tematyce. efekty Humorystyczne najczęściej są w utworach oparty na komizmie sytuacji charakterów postaci lub używanego języka
|
|
|
学び始める
|
|
odmiana komedii, do której należą utwory prezentujące sylwetki moralne i psychologiczne bohaterów. jest jedna cecha charakteru postaci mającea wpływ na jej Postępowanie i relacji z otoczeniem
|
|
|
学び始める
|
|
Odmiana komedii obejmujące utwory w których ośmieszające sposób jest przedstawiony obyczajowość określonego środowiska społecznego panujące w nim zasady motywy postępowania i wady jego przedstawicieli
|
|
|
学び始める
|
|
oryginalny pomysł który wplywa na konstrukcję i wymowę utworu literackiego oraz zaskakuje czytelnika
|
|
|
学び始める
|
|
Popasag, w ktorym ustawienie stojącej postaci tak aby ciężar ciała spoczywa na jednej nodze a drugą lekko cofnięty dotykała ziemi czubkami palców przy odchyleniu ran i tułowia lekko do tyłu
|
|
|
学び始める
|
|
ruch odnowy w łonie kościoła katolickiego rozwijające się w szesnastym wieku w reakcji na protestancką reformację i główne założenia zostały sprecyzowane na soborze w Trydencie
|
|
|
学び始める
|
|
Trwalony w praktyce literacki zespół norm określających charakter poszczególnych składników utworu a także sposób ich zorganizowania większe całości
|
|
|
学び始める
|
|
jeden ze składników konwencji literackich zespół ponad indywidualnych normy i środków mowy
|
|
|
学び始める
|
|
Niechęć do cudzoziemców i wszystkiego co ich odróżnia od innych jest podszyta strachem przed tym co nieznane i obce
|
|
|
学び始める
|
|
Doktryna społeczno polityczne kładąca nacisk na wolności jednostki i społeczeństwa oraz potrzebę ograniczenie władzy państwowej
|
|
|
学び始める
|
|
Rozwijające się w osiemnastym wieku ruch umysłowy sprzeciwiający się tradycyjnym normą moralnym obyczajowym i religijny głoszący swobodę myśli i ideał życia zgodnego z prawem naturalnym
|
|
|
学び始める
|
|
Protestanckie wyznanie chrześcijańskie odwołujące się do myśli Marcina Lutra luteranie uznawali Biblię za jedyne źródło objawienia odrzucali kult świętych, negowali władzę papieża
|
|
|
学び始める
|
|
Obce słowo lub fragment znak zdania wtrącony do wypowiedzi sformułowane w języku ojczystym
|
|
|
学び始める
|
|
Nurt Dworski poezji barokowej w którym szczególny nacisk kładziono na posługiwanie się konceptem wirtuozeria formalną i kunsztowne zabawy słowem
|
|
|
学び始める
|
|
Pogląd zgodnie z którym istnieje tylko materia myśli i inne zjawiska Duchowe można do niej sprowadzic
|
|
|
学び始める
|
|
Przesadne przekonanie o własnej wartości
|
|
|
学び始める
|
|
Zastąpienie nazwy jakiegoś przedmiotu lub zjawiska nazwą innego pozostającego z nim w pewnej obiektywnej zależności
|
|
|
学び始める
|
|
Nurt w sztuce współczesnej jego przedstawiciele tworzyli niż wy pełne ekspresji dzieła w których spontanicznie wyrażali własne odczucie i wizję
|
|
|
学び始める
|
|
Nowe słowa utworzone zgodnie z obowiązującymi wzajem zyku zasadami słowotwórczy mi
|
|
|
学び始める
|
|
wyrażenie metaforyczne które powstaje z stawienie dwóch pojęć o przeciwstawnych sensach
|
|
|
学び始める
|
|
Jest publicystyczny lub literacki będące demaskatorska i zwykle złośliwa krytyką jakieś osoby instytucji lub wydarzenia
|
|
|
学び始める
|
|
Utwór prozą opowiadający o wydarzeniach w których autor był uczestnikiem lub naocznym świadkiem
|
|
|
学び始める
|
|
Wypowiedź wysławiające jakąś osobę pełna przesadnego zachwytu
|
|
|
学び始める
|
|
Zaskakujące twierdzenie które zawiera myśl sprzeczne wewnętrznie jednak niespodziewanie odsłaniającą odkrywczą prawdę
|
|
|
学び始める
|
|
Czas Swobodna zmiana pierwotnego tekstu zachowuje związek z oryginałem rozwija lub zmienia treść pierwowzoru
|
|
|
学び始める
|
|
Powtarzalność niektórych elementów utworu poprzez identyczne lub podobnie zbudowane fragmenty zdań w utworze
|
|
|
学び始める
|
|
Wypowiedź lub utwór naśladujące Cudzy styl lub styl typowy dla danego gatunku literackiego po to by je ośmieszyć
|
|
|
学び始める
|
|
Teraz nieodmienne pełniący w zdaniu funkcję pomocniczą modyfikujące znaczenie całego zdanie lub jego elementów
|
|
|
学び始める
|
|
W literaturze i sztuce przedstawianie zjawisk w podniosłem stylu silnie nacechowanym uczuciami po to aby wywołać u odbiorcy wzruszenie lub oburzenie
|
|
|
学び始める
|
|
Wstawienie nazwy jakiegoś zjawiska przez jego mniej lub bardziej rozbudowane opis
|
|
|
学び始める
|
|
Picki utwór wierszowany będący parodia eposu bohaterskiego
|
|
|
学び始める
|
|
Poeta uczony popularne w renesansie określenie ideał twórcy który doskonale poznał Dorobek antyku i działa u znanych współczesnych Humanistów
|
|
|
学び始める
|
|
Dział teorii literatury zajmującej się budową dziele dzieła w celu jego opisu lub określenia norm
|
|
|
学び始める
|
|
Burczysz poetyckie powstające na dworach Królewskich i arystokratycznych przedstawiające życie towarzyskie i rozrywki dworzan
|
|
|
学び始める
|
|
Od poezji barokowej mające charakter refleksyjna filozoficzne podejmował głównie motywy marności życia i przemijania
|
|
|
学び始める
|
|
Kształtowane w oświeceniu gatunek prozy narracyjnej krótka opowieść z pogranicza prozy fabularnej i eseju filozoficznego
|
|
|
学び始める
|
|
Ważniejsze gatunek epicki w literaturze nowożytnej obejmujący utwory pracą w których występuje narrator przedstawiający fabułę
|
|
|
学び始める
|
|
Scena wprowadzające fabułę w tragedii antycznej
|
|
|
学び始める
|
|
Gatunek liryczny wywodzący się z Biblii stworzone przez autora księgi psalmów
|
|
|
学び始める
|
|
Zbiór psalmów chodzących w skład starego Testamentu
|
|
|
学び始める
|
|
Wyrazisty zaskakujące często dowcipny sformułowanie umieszczone w zakończeniu utworu
|
|
|
学び始める
|
|
Forma pytanie nie po to by wyrazić wątpliwości uzyskać odpowiedź ale po to by podkreślić swoje przekonania i pobudzić słuchaczy do refleksji
|
|
|
学び始める
|
|
Pogląd według którego podstawowym źródłem poznania jest rozum
|
|
|
学び始める
|
|
Ruch odnowy religijnej który dał początek wyznaniom protestanckim
|
|
|
学び始める
|
|
Szt. pięknego i logicznego formułowanie wypowiedzi oraz skutecznego przekonywania
|
|
|
学び始める
|
|
Tyle w sztukach plastycznych i architekturze osiemnastego wieku związane z kulturą dworska charakteryzujące się dążeniem do elegancji wytworności i finezji
|
|
|
学び始める
|
|
Formacja kulturowa określająca świadomość kulturę obyczaje szlachty polskiej od szesnastego do osiemnastego wieku oddziaływała na świadomość Polaków nawet w czasach późniejszych
|
|
|
学び始める
|
|
Gatunek literacki wywodzący się z antyku obejmuje utwory pisane wierszem ośmieszającej krytykujący obyczaje zachowanie i poglądy różnych grup społecznych
|
|
|
学び始める
|
|
Postawa poznawcza zakładające że rozum ludzki ma swoje ograniczenia
|
|
|
学び始める
|
|
od umysłowy i literacki którego przedstawiciele podkreślali znaczenie uczucia zwłaszcza indywidualnego przeżycie i emocjonalnego utożsamienia się z drugim człowiekiem, rozwijany w oswieceniu
|
|
|
学び始める
|
|
Gatunek liryczny który przedstawia miłosne perypetie i codzienny problemy bohaterów stylizowanych na mieszkańców wsi wiodących beztroskie życie na łonie pięknej natury
|
|
|
学び始める
|
|
Jeden trzy litery albo grupę Liter którymi w tekście pisanym zastępuje się powszechnie znany wyraz lub połączenie wyrazów
|
|
|
学び始める
|
|
Wyraz powstały z pierwszych Liter Głosek sylab lub początkowych części słów tworzących nazwy organizacji urzędu przedsiębiorstwa albo innej instytucji
|
|
|
学び始める
|
|
Utwór liryczny o ściśle określonej budowie liczący 14 wersów
|
|
|
学び始める
|
|
Kierunek filozofii starożytnej uznające wszystkie zderzenie z ustalone z góry przez rządzący kosmosem boskie tchnienie
|
|
|
学び始める
|
|
Wnioskowanie oparty jest na dwóch przesłankach zawierających jedno wspólne pojęcie Sy logi zmy składa się z trzech terminów dwóch przesłanek oraz wniosku
|
|
|
学び始める
|
|
Znak motyw obraz który poza znaczeniem dosłownym wyraża treści głęboko ukryte niejasne
|
|
|
学び始める
|
|
Środek artystyczny polegające na zastąpieniu jednego wyrazu innym określającym część wskazywanej w ten sposób całości lub rzadziej nazywającym całość zamiast części
|
|
|
学び始める
|
|
W poezji stały podział między wyrazami wewnątrz wersów wyznaczony przez reguły systemu wersyfikacyjny nego
|
|
|
学び始める
|
|
Angielska dramaturgię i sztuka teatralna czasach panowania królowej Elżbiety pierwszej
|
|
|
学び始める
|
|
Uprawiana w ramach każdej religii refleksje o naturze Boga bogów oraz jego ich stosunku do świata i ludzi
|
|
|
学び始める
|
|
Film albo utwór literacki lub teatralny o sensacyjny akcji w której wystepują elementy tajemnicy i grozy
|
|
|
学び始める
|
|
Gatunek dramatu obejmuje utwory utrzymany w poważnym tonie ukazujący bohatera usiłującego uniknąć swojego przeznaczenia lub uwikłań nego w konflikt równorzędnych racji które prowadzą do katastrofy
|
|
|
学び始める
|
|
Popularne w dramaturgii epoki elżbietańskiej odmiana tragedii w której motywem przewodnim była zemsta
|
|
|
学び始める
|
|
Gatunek liryki wywodzący się z antyku obejmuje utwory wyrażające żal i smutek po stracie zmarłego wysławiające jego zalety a często także zawierające słowa pocieszenia i napomnienia skierowane do tych którzy pozostali
|
|
|
学び始める
|
|
Pole na frontonie budowli umieszczone nad wejściem w architekturze antycznej i nawiązującym do niej budownictwie renesansu i klasycyzmu zazwyczaj bogato zdobione płaskorzeźbami
|
|
|
学び始める
|
|
Gatunek literatury dydaktycznej przedstawiający życie doskonałej społeczności
|
|
|
学び始める
|
|
Pogląd głoszący że dążenie do zaspokojenia własnych potrzeb jest zgodne z moralnością jeśli przynosi pożytek ogółowi
|
|
|
学び始める
|
|
Motyw marności nawiązujące do biblijnej Księgi Koheleta i wskazujący na ulotność ludzkiego życia
|
|
|
学び始める
|
|
Jedna z odmian wiersza polskiego ukształtowana przez jana Kochanowskiego ma stałą liczbę sylab w każdym wersję w wersach mających więcej niż osiem sylab występuje pauza rytmiczna czyli Średniówka
|
|
|
学び始める
|
|
Figura retoryczna polegające na wymienianiu o kolejnych elementów należących do tej samej kategorii
|
|
|
学び始める
|
|
Gatunek literatury parenetycznaj Popularny w szesnastym wieku obejmował utwory przedstawiający wzory życie godne do naśladowania
|
|
|