psychologia

 0    61 フィッシュ    karolina00nowakowska
mp3をダウンロードする 印刷 遊びます 自分をチェック
 
質問 język polski 答え język polski
model dynamiczny
学び始める
wprowadzający założenie o roli i działaniu popędów libidalnego i agresywnego
model ekonomiczny
学び始める
zakładający w jaki sposób funkcjonuje (przemieszcza się) energia
model topograficzny
学び始める
systematyzujący i różnicujący procesy psychiczne na świadome, przedświadome i nieświadome
model rozwojowy (genetyczny)
学び始める
wyróżniający stadia rozwoju i wskazujący, że teraźniejszość człowieka kształtowana jest przez jego przeszłość
rola Ego
学び始める
radzenie sobie z rzeczywistością
funkcje Ego
学び始める
ocenianie, badanie rzeczywistości, tolerancja na frustracje, kontrola impulsów, relacje interpersonalne
naciski na Ego
学び始める
Id, (domagające się całego spełnienia impulsy), wymagania rzeczywistości zewnętrznej, nakazy superego
metody obronne ego
学び始める
metody radzenia sobie z wewnętrznymi konfliktami w celu obrony ego, zmniejszenia lęku
wyparcie
学び始める
usunięcie ze świadomości lub utrzymanie poza świadomością myśli wyobrażeń i wspomnień które są bolesne lub budzą lęk, konflikt id i ego
projekcja
学び始める
przypisanie (wciśnięcie) własnego nie zaakceptowanego impulsu innej osobie, lęk neurotyczny przeradza się w impulsywny (zagrożenie zewnętrzne jest łatwiejsze)
regresja
学び始める
powrót do zachowania charakterystycznego dla wcześniejszego okresu rozwoju (pod wpływem silnego stresu)
reakcja upozorowana
学び始める
wyrażanie uczuć lub zachowań przeciwnych niż rzeczywiście odczuwane, po to, aby rzeczywiste zostały wyparte, zachowanie przeciwne wyrażone jest przesadnie
lęk
学び始める
Doświadczenie uniwersalne, odgrywa ważną rolę nie tylko w rozwoju zachowania zaburzonego ale też w normalnej osobowości
lęk obiektywny
学び始める
powstaje w wyniku niebezpieczeństwa lub zagrożenia w otoczeniu zewnętrznym. Ego uczy się radzenia sobie z lękiem, ale także przewidywaniu i zapobieganie sytuacjom, które mogą wzbudzać lęk
lęk neurotyczny
学び始める
Opozycja celów ID i EGO. Może powstawać w efekcie kar lub innych frustracji popędów libidalnych. Lęk nieokreślony - stała obawa, że wydarzy się coś strasznego. Fobia - intensywny, irracjonalny strach. Reakcja paniki- paraliżujący nagły strach bez powodu
lęk moralny
学び始める
skutek konfliktu między impulsami id i super-ego, wina, wstyd
konflikt Edypa
学び始める
Polega na pragnieniu zbliżenia się z rodzicem płci przeciwnej, który jest postrzegany jest jako atrakcyjny seksualnie. Rodzic tej samej płci odbierany jest jako rywal, dziecko kieruje ku niemu wrogość i złość, za co spodziewa się odwetu i kary
u chłopców "lęk przed kastracją"
学び始める
Chłopiec kojarzy pobudzenie narządów płciowych z miłością do matki obawia się że ojciec (uważa za rywala w miłości do matki) ukaże go i pozbawi narządów płciowych. wg Freuda-chłopiec wypiera potrzebę seksualnego posiadania matki identyfikuje się z ojcem
u dziewczynek "zazdrość o penis"
学び始める
Dziew. kształtuje odkrycie nieposiadania widocznych zewnętrznych organów płciowych (obwinia matkę) Ojciec staje się obiektem jej miłości. Nie dotyczy tylko ojca ale i wszystkich mężczyzn. Nie ulega wyparciu tylko jest modyfikowane przez narz ograniczenia.
popęd
学び始める
dotyczy nie tylko wewnętrznego impulsu popędowego (bodźca), ale obejmuje także jego psychiczną, dynamiczną reprezentacje, zawierającą w sobie potrzebę jego rozładowania.
popęd seksualny (libido)
学び始める
Rodzaj pragnienia wyrażający się zarówno w sposób fizyczny jak i bardziej wysublimowany, potrzeba seksualna ale także poszukiwanie przyjemności zmysłowości miłości
popęd agresywny
学び始める
siła motywująca zachowanie
obiekt popędu
学び始める
nie tylko normalna osoba, ale też rzecz
obiekt wewnętrzny
学び始める
wyobrażenie osoby lub rzeczy, psychiczna reprezentacja
kateksja
学び始める
wybór obiektu popędu, energia dążąca do rozładowania
świadomość
学び始める
obejmuje to, co doświadczane jest bezpośrednio i stanowi najmniejszą część życia psychicznego
przedświadomość
学び始める
Fakty, zdarzenia spostrzeżenia, które pozostają w nieświadomości, łatwo mogą zostać z niej wydobyte jeśli tylko skupimy na nich uwagę.
nieświadomość
学び始める
wszystkie treści naszego życia psychicznego których nie akceptujemy
zaprzeczanie
学び始める
udawanie że sytuacja zagrażające lub wzbudzające konflikt nie ma miejsca
przemieszczenie
学び始める
przeniesienie uczuć, zainteresowań itp uznanych za nieodpowiednie, z jednej osoby na inną, z jednej rzeczy na drugą, mniej zagrażającą.
sublimacja
学び始める
przemieszczenie celu popędowego na zgodny z wartościami społecznymi
izolacja
学び始める
oddzielenie myśli (zwykle o treści agresywnej lub seksualnej) od towarzyszących im uczuć, które podlegają stłumieniu. Izolowanie istotnej emocjonalnej części doświadczenia
racjonalizacja
学び始める
użycie samooszukujących się usprawiedliwień nie akceptowanego zachowania lub niepowodzenia
anulowanie
学び始める
"Odczynianie" usunięcie czynu agresywnego w rytualny sposób, poprzez odkupienie go, wynagrodzenie go komuś. Rytuał jest odczuwany jako przymus i nie poddaje się ocenom intelektualnym, w odróżnieniu od religijnego wykonywany jest samotnie
identyfikacja z agresorem
学び始める
przyjęcie roli i/lub atrybutów agresora by zmienić się z odczuwającego strach tego kto budzi strach
fiksacja
学び始める
Gdy potrzeba libidalna jest nadmiernie gratyfikowana, kiedy indziej frustrowana dochodzi do fiksacji, niezdolności do rozwijania się dalej, zatrzymanie impulsu seksualnego w danym procesie rozwoju
ID
学び始める
popędy, źródło energii psychicznej, biologiczne podłoże osobowości --> zasada przyjemności --> procesy pierwotne
EGO
学び始める
rozwija się z ID zorientowany na rzeczywistość, ocenianie, wykonanie --> zasada rzeczywistości --> procesy wtórne
SUPEREGO
学び始める
rozwija się z EGO, reprezentuje introjekcje standardów moralnych i wartości wyznawanych przez rodziców --> Oceny moralne --> sumienie / ego idealne
zasada przyjemności
学び始める
poszukiwanie bezpośredniej gratyfikacji popędów
zasada rzeczywistości
学び始める
"funkcja wykonawcza" pośredniczenie pomiędzy wymaganiami impulsów popędowych a wymaganiami rzeczywistości
oceny moralne
学び始める
ocena co jest właściwe a co niewłaściwe
procesy pierwotne
学び始める
bezpośrednie motoryczne rozładowanie energii lub w pędu myślenie życzeniowe (sny)
procesy wtórne
学び始める
odróżniane rzeczywistości obiektywnej od subiektywnej, odwoływanie się do doświadczenia
sumienie
学び始める
źródło ocen moralnych
ego idealne
学び始める
obraz osoby, którą chciałoby busie być
psychiczny determinizm
学び始める
w naszym funkcjonowaniu psychicznym nic nie dzieje się przez przypadek, wszystko ma swój psychiczny motyw
internalizacja
学び始める
uznawanie wartości, norm, poglądów itp. narzuconych początkowo z zewnątrz za własne
samokontrola
学び始める
umiejętność kontrolowania swoich emocji i zachowań umiejętność samodzielnego porównania stanu faktycznego z tym co jest wymagane lub uznane za wartościowe
źródła osobowości według Junga
学び始める
cele i aspiracje jednostki
źródła osobowości według Junga
学び始める
historia osadzona w doswiadczeniu gatunku
JUNG nieświadomość zbiorowa (ogolnoludzka)
学び始める
struktura o największej sile oddziaływania na osobowości to magazyn W którym ukryte są ślady pamięciowe będące spuścizną przodków podstawa całej osobowości
archetypy Jung
学び始める
najbardziej pierwotne idee lub formy dawnych rzeczy podobne u wszystkich ludzi związane z uniwersalnymi tematami dobra i zła płci narodzin i śmierci
anima
学び始める
kobieca strona psychiki mężczyzny
animus
学び始める
męska strona psychiki kobiety
persona
学び始める
pojęcie, które wskazuje na sposób adaptacji do modelu kulturowego, na kompromis pomiędzy jednostką a społeczeństwem
cień
学び始める
archetyp popędów zwierzęcych, odpowiadający za pojawienie się w świadomości i w zachowaniu społecznie nieakceptowanych, negatywnych uczuć, myśli lub działań
ego Jung
学び始める
obejmuje osobiste doświadczenia jednostki, częściowo świadome, częściowo nieświadome
self jaźń
学び始める
jądro osobowości wokół którego koncentrują się inne systemy, jaźń odpowiada za jedność, stabilność równowagę osobowości a jej symbolem jest mandala
PROCES INDYWIDUACJI
学び始める
Stawanie się oddzielną, a zarazem i niepodzielną psychologiczną całością (jednościa) w procesie godzenia lub równoważenia przeciwieństw
tfff
学び始める
tr

コメントを投稿するにはログインする必要があります。