質問 |
答え |
Drugie prawo yorkesa-dodsona mówi o zależności pomiędzy poziomem pobudzenia a poziomem 学び始める
|
|
trudność wykonywanego zadania.
|
|
|
Funkcje wyobrażeń ruchowych a. programująca, b. trenująca 学び始める
|
|
|
|
|
Motyw do osiągnięcia sukcesu przewyższa motyw do unikanie porażki gdy mówimy o motywacji 学び始める
|
|
|
|
|
Metoda pettlep dotyczy treningu 学び始める
|
|
|
|
|
Cechą charakterystyczną uzależnienia od aktywności fizycznej jest 学び始める
|
|
a) przymus działania i utrata kontroli nad własnym działaniem
|
|
|
Etapy treningu mentalnego to: a) przygotowanie ogólne b) specjalistyczny etap technik mentalnych 学び始める
|
|
c) etap końcowy w którym stosuje się mentalne przygotowanie startowe.
|
|
|
7. Badania sportowców........ przeprowadzone w 1897 r. przez Normana Tripletta umownie uznaje się za początek psychologii sportu 学び始める
|
|
|
|
|
Trening relaksacyjny polegający na wywoływaniu przez autosugestia odczucia ciężaru i ciepła to 学び始める
|
|
c) Trening autogenny Schultza
|
|
|
Pominięcie etapu próbowania w treningu dzieci i młodzieży jest uzasadnione wyłącznie w dyscyplinach sportu takich jak np 学び始める
|
|
skoki do wody, skoki narciarskie
|
|
|
Podaj wymiary uwagi w koncepcji Nideffera: 学び始める
|
|
|
|
|
Uzupełnij rodzaje emocjonalnych Stanów przedstartowych a) gotowość przedstartowe b) apatia przedstartowa 学び始める
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
Określenie prime performance tłumaczone jest w psychologii sportu jako 学び始める
|
|
|
|
|
U podstawy piramidy według taylora w znajduje się 学び始める
|
|
|
|
|
Co oznaczają poszczególne litery w modelu PETTLEP 学び始める
|
|
Physical- aspekty fizyczne, Environment - otoczenie, Timimg - parametry czasowe, Task - zadanie, Learning- uczenie się Emotion - emocje Perspective - perspektywę
|
|
|
Szybkość zmiany jednego procesu w drugi adekwatnej do żądań warunków zewnętrznych to 学び始める
|
|
|
|
|
Model katastrofy dotyczy oddziałowywania na skuteczność wykonania 学び始める
|
|
|
|
|
Funkcja uwagi, umożliwiająca sprinterowi w blokach wystartowanie na strzał startera, to 学び始める
|
|
|
|
|
Wypalenie w sporcie to proces składający sie z nastepujacych etapów: 学び始める
|
|
wyczerpanie emocjonalne i fizyczne, depersonalizacja oraz poczucia braku odciągnięcia
|
|
|
Odczucia, jakich doświadczamy dzięki mięśniom i stawom to wrazenia 学び始める
|
|
|
|
|
Cel hedonistyczny uprawiania sportu przez osoby niepełnosprawne polega na 学び始める
|
|
uczestnictwie w kulturze fizycznej, ma oddziaływać pozytywnie na człowieka i jego organizm. Ma dawać radość i zadowolenie.
|
|
|
学び始める
|
|
świadomym koncentrowaniu się na jakimś przedmiocie lub zjawisku
|
|
|
Czynniki rozpraszajace uwage to 学び始める
|
|
|
|
|
Trenerzy ktorzy nie słuchają swoich zawodników, współpracowników, zamknięci w sobie. Uważają, ze ich wiedza i doswiadczenie w zupelnosci wystarcza. To oni sa nieomylni I wszystko wiedzą najlepiej" to trenerzy określani według typologii jako typ 学び始める
|
|
|
|
|
Osoba pewna siebie uważa, że niepowodzenie, jakie odnosi ma charakter 学び始める
|
|
chwilowy, o wąskim zasięgu i sytuacyjny.
|
|
|
model katastrofy NIE DOTYCZY 学び始める
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
biologiczne sprzeżenie zwrotne
|
|
|
w treningu wyobrazeniowym można stosować perspektywe 学び始める
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
trening wyobrazeniowy nie musi byc poprzedzony 学び始める
|
|
|
|
|
świadczy charakter, dokładność, trwałość i plastyczność to cechy 学び始める
|
|
|
|
|
w sytuacji sukcesu przyczyny stałe uniwersalne i osobiste odnajduje 学び始める
|
|
|
|
|
gdy poziom wykonania jest mniejszy niz pozniom asekuracji mamy do czynienia z 学び始める
|
|
|
|
|
technika polegająca na uczeniu się odczuwania napięcia mieśni szkieletowych to 学び始める
|
|
|
|
|
ta metoda badawcza zawiera pytania otwarte i zamkniete jest stosowana do badan np zainteresowan czy sposobu spedzania czasu 学び始める
|
|
|
|
|
ktore zdanie prawidłowo definiuje proces wzbudzenia motywacji 学び始める
|
|
motywacja podjecia jakiegos dzialania jest funkcją pozuomu umiejetności jednostki i jej poziomu aspiracji
|
|
|