|
質問 |
答え |
Rozwój ostatnich dziesięcioleci pokazuje 学び始める
|
|
Die Entwicklung der letzten Jahrzehnte zeigt, dass
|
|
|
Z tym tematem zwiazany jest tekst zatytułowanego ..., opublikowanego przez ... w roku... uberleitung do textwidergabe 学び始める
|
|
Mit diesem Thema beschäftigt sich der Text mit dem Titel..., der von... im Jahr... veröffentlich wurde.
|
|
|
|
学び始める
|
|
Im vorliegenden Text geht es um
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
Es wird ausserdem dargestellt
|
|
|
Co do tekstu omówionego powyżej istnieje grafika uberleitung do statystyki 学び始める
|
|
Ergänzend zum oben besprochenen Text liegt eine Grafik vor
|
|
|
|
学び始める
|
|
Der Titel der Grafik lautet
|
|
|
|
学び始める
|
|
Der vorliegende Grafik ist ein
|
|
|
Statystyki zostały opublikowane przez ... i pochodzą z roku... 学び始める
|
|
Die Statistik wurde von... veröffentlicht und stammt aus dem Jahr...
|
|
|
Wszystkie informacje są w% 学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
X% respondentów odpowiedzialo, że 学び始める
|
|
X% der Befragten antworteten, dass
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
ist gesunken um X Prozent
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
ist gestiegen um x Prozent
|
|
|
Podsumowując, może się okazać, że ... w ostatnich latach tendencja... 学び始める
|
|
Abschließend kann mam feststellen, dass... in den letzten Jahren tendenziell...
|
|
|
Zarówno tekst, jak i grafika dostarczyły ważnych informacji. Teraz należy przedyskutować plusy i minusy 学び始める
|
|
Sowohl Text als auch Grafik haben wichtige Informationen geliefert. Nun sollen Pro und Contra erörtert werden
|
|
|
Zwolennicy takiego rozwiązania reprezentują pogląd 学び始める
|
|
Befurworter einer solchen Lösung vertreten die Ansicht
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
Dla tego argumentu można przytoczyć następujący przykład 学び始める
|
|
Zu diesem Argument kann folgendes Beispiel angefuhrt werden
|
|
|
Nie mniej ważne, aby pamiętać 学び始める
|
|
|
|
|
Ponadto ma to zastosowanie 学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
Przywiązywać wagę do czegoś 学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
Innym argumentem przeciw jest to 学び始める
|
|
Einbweiteres Argument dagegen ist, dass
|
|
|
|
学び始める
|
|
Das wichtige Argument fur
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
w przeciwieństwie do tego 学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
Es wird oft behauptet, dass
|
|
|
Podsumowując, jestem osobiście 学び始める
|
|
Zusammenfassend bin ich persönlich
|
|
|
Podsumowując, osobiście jestem przekonany, że 学び始める
|
|
Zusammenfassend bin ich persönlich der Uberzeugung, dass
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
Na pewno mogę powiedzieć, że 学び始める
|
|
Mit Sicherheit kann ich behaupten, dass
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
Nie pasuje do mojego doświadczenia 学び始める
|
|
Es entspricht nicht meinen Erfahrungen
|
|
|
Według mojej osobistej oceny 学び始める
|
|
Nach meiner persönlichen Einschätzung
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
Chciałbym zwrócić uwagę na następujące powody 学び始める
|
|
Folgende Grunde möchte ich dafur anfuhren
|
|
|
Fakty przemawiają przeciwko temu 学び始める
|
|
Die Tatsachen sprechen dagegen
|
|
|
Z tego wszystkiego można wnioskować 学び始める
|
|
Aus all dem kann man den Schluss ziehen, dass
|
|
|
Jeśli spojrzysz na ten rozwój, zadasz sobie pytanie, czy tak jest 学び始める
|
|
Wenn man sich diese Entwicklung anschaut, fagt man sich, ob es
|
|
|
