質問  |
答え |
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
The legal imagination - badanie prawa i literatury
|
|
|
|
学び始める
|
|
kultura prawnicza złotego wieku Polski
|
|
|
|
学び始める
|
|
prawem i lewem opisuje same przypadki o rządzeniu przez szlachtę. Wniosek = co w tekście to w tekście, ale są nasze przyzwyczajenia – jak prawo jest w naszym interesie idziemy prawem, jak nie idziemy lewem oportunistyczne podejście do prawa
|
|
|
|
学び始める
|
|
the meanig of built enviromment - jeden z głównych twórców tzw studiów nad środowiskiem i zachowaniem
|
|
|
|
学び始める
|
|
prekursor obserwacji uczestniczącej
|
|
|
|
学び始める
|
|
symboliczna skuteczność prawa
|
|
|
|
学び始める
|
|
twórca definicji paradygmatu
|
|
|
|
学び始める
|
|
krytyka paradygmatu formalno-pozytywistycznego
|
|
|
|
学び始める
|
|
„prymitywny ekologizm” → przyczyn w różnicach w systemach prawnych trzeba szukać w różnicach w sytuacji
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
korelacja pomiędzy ilością osobników żyjących w grupie w danym gatunku a wielkość mózgu
|
|
|
|
学び始める
|
|
„elementarne formy życia religijnego” → pluralizm norm społecznych. Teza o pierwotnym monizmie normatywnym → rozwój normatywności polega na rozpadzie od monizmu do pluralizmu
|
|
|
|
学び始める
|
|
(volksgeist – duch narodu) → jak się organicznie rozwija wspólnota to ona wytwarza takiego ducha.
|
|
|
|
学び始める
|
|
sformułował jako pierwszy definicje kultury prawnej → zdefiniował to jako to co ludzie myślą o prawie/prawnikach/systemie prawnym
|
|
|
|
学び始める
|
|
kultura prawna to rama nieuchwytnego w której wspólnota funkcjonuje
|
|
|
|
学び始める
|
|
folwarczna kultura organizacyjna
|
|
|
|
学び始める
|
|
teza o braku związku między prawem i społeczeństwem.
|
|
|
|
学び始める
|
|
wszelkie problemy prawa w państwie postsocjalistycznym tłumaczył „szybkim powrotem do normalności”
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
paternalizm → odwołuje się do oczekiwań społecznych związanych z państwem, ale też jako strategia rządzenia.
|
|
|
|
学び始める
|
|
można ludzi przekonać, że coś jest dla kogoś wartością np. III Rzesza
|
|
|
The Void for Vagueness Doctrine 学び始める
|
|
niejasne teksty prawne nie przekazują treści o powinnościach (naruszają podział władzy)
|
|
|
|
学び始める
|
|
„nie jest możliwe i potrzebne przekazanie Kowalskim wszystkich możliwych informacji”
|
|
|
|
学び始める
|
|
Stworzono eksperyment, żeby sprawdzić czy miejsce zajmowane na sali ma znaczenie, okazało się że ten dock wpływa na to, że oskarżony jest postrzegany jako osoba winna
|
|
|
|
学び始める
|
|
komponenty sprawiedliwości proceduralnej
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
trzeba odejść od przeciwstawieniu się rozumu i emocją, trzeba rozróżnić różne procesu poznawcze. Można je podzielić na 2 zbioru.
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
placebo jako każda medycyna zastosowana bardziej żeby polepszyć humor niż dla korzyści pacjenta.
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
