Opracowuje informacje symultanicznie (globalnie, całoświowo, holistycznie), działa wg programu przetwarzania bodźców przez podobieństwo, przetwarza informacje przestrzenne, przetwarza czas cyklicznie, odpowiada za rozpoznawanie twarzy, przetwarza info muz
w nauce gry kontroluje rytm, tworzy wyobrażenia wizualne (malarstwo, architektura, rzeźba), przetw informacje matematyczne (myślenie, nie liczenie w zn rachowania), odbiera i przek negatywne emocje, przetwarza piktogramy, poszuk wielu możl rozw problemu
opracowuje informacje sekwencyjnie (analitycznie, linearnie, krok po kroku), dział wg programu odkrywania relacji i różnic między bodźcami, przetwarza czas linearnie, w nauce gry kont tempo czyt nut, poszukuje jednego logicznego rozwiązania problemu
przetwarza globalnie: samogłoski, wykrzyknienia, wyrażenia dźw, rzeczowniki konkretne w M, prozodię (melodię, akcent, rytm wypowiedzi), metafory, dowcipy, przenośnie kierunek czytania (w naszej kulturze od lewej do prawej)
odbiera, identyfik i różnicuje dźwięki mowy (dostrz różnice między fonemami p:b), znaczeniami, kolejnością głosek w sylabach, syl w wyr, wyr w zd) przetwarza reguły (w tym jęz fleks), odnajduje rymy, przet linear teksty czytane (czyt ze zrozumieniem)
