zagadnienia do sprawdzianu
0 16 フィッシュ olafhajdasz
質問  |
答え |
|||
|---|---|---|---|---|
|
SKAMANDER - grupe tworzyli: Tuwim, Lechoń, Słonimski, Iwaszkiewicz, Wierzyński
|
-sympatyzowali z grupą: Liebert, Powlikowska-Jasnorzewska, Iłłaczowikówna -wspólne cechy poezji grupy: kult życia, codzienności, bohaterem miasto przeciętny jego mieszkaniec, w języku poezji pojawia się język potoczny -szacunek dla przeszłości, ale skierowanie uwagi na teraźniejszość
|
|||
|
FUTURYZM - przedstawiciele: Jasiński, Młodożeniec, Stern, Wat
|
-cechy ugrupowania: krytyka tradycji, odrzucenie przeszłości na rzecz przyszłości, kult cywilizacji, techniki, nowoczesności oraz narzucenie zasad ortografii
|
|||
|
AWANGARDA KRAKOWSKA - przedstawiciele: Peiper, Brzękowski, Kurek, Przyboś
|
-cechy ugrupowania: zadaniem poezji jest tworzenie świata za pomocą zdań-metafor, postulat 3M czyli "Miasto. Masa. Maszyna" i postulat "minimum słów, maksimum treści"
|
|||
|
miasto w sklepach cynamonowych -
|
jest realistyczne ze względu na typowe miejsca (domy, ulice, sklepy), ale ze względu na sposób przedstawienia jest to przestrzeń jakby z marzenia sennego - pełna zagadek, bez wyraźnych granic, przypomina labirynt. Na uwagę zasługuje wnętrze sklepów cynamonowych, zmysłowe, baśniowe
|
|||
|
narrator - bohater:
|
to mały Józef, który wędrując po miasteczku wkracza w nieznane, niepokojące, niedozwolone. Powołuje do życia świat dziwny, tajemniczy. Perspektywa zagubienia się w labiryntach ulic raczej go kusi, fascynuje niż przeraża. Bohater ucieka w marzenie, jest zawieszony między światem realnym, a nierealnym
|
|||
|
kreacjonizm -
|
pogląd, że człowiek i wszelkie życie na ziemi zostały stworzone w swojej pierwotnej formie przez Boga lub bóstwa.
|
|||
|
nadrealizm -
|
oznacza kierunek w sztuce obejmujący wszystko to, co oderwane od rzeczywistości, nadrealne. Słowo zostało zaczerpnięte z języka francuskiego (surrealisme).
|
|||
|
tytuł "Ferdydurke"
|
Gombrowicz zaczerpnął go z amerykańskiej powieści "Babbitt", słowo to nic nie oznacza, jest bez znaczenia dla powieści
|
|||
|
kompozycja powieści "Ferdydurke"
|
-konstrukcja utworu jest oparta na groteskowym pomyśle, czyli powrocie dorosłego człowieka do pozycji ucznia -utwór dzieli się na 3 części: pierwsza opowiada o szkole; druga o rodzinie Młodziaków; trzecia o dworku Hurleckich w Bolimowie -nietypowy jest i groteskowy wierszyk kończący powieść
|
|||
|
pupa -
|
upupienie, czyli podporządkowanie sobie kogoś, zdziecięcenie; pupa jest symbolem niedojrzałości
|
|||
|
gęba -
|
społeczne maski, nadanie komuś formy, pozbawienie go własnej twarzy
|
|||
|
łydka -
|
symbolizuje w powieści młodość, jest symbolem sportu, nowych obyczajów
|
|||
|
obraz szkoły w "Ferdydurke" -
|
szkoła to świat podzielony na dwa wrogie obozy - uczniów i nauczycieli. Uczniowie zostają wpędzeni przez system szkolny w niedojrzałość i starają się unikać obowiązków, a nauczyciele nie dopuszczają do samodzielnego myślenia. Ich lekcje są nudne schematyczne, niczego nie uczą, niszczą kreatywność. W szkole wszyscy się wszystkich boją
|
|||
|
rodzina Młodziaków -
|
to rodzina pozornie nowoczesna, która w powierzchowny sposób przyswoiła sobie idee, postępowe hasła. Obnoszą się ze swoją rewolucją obyczajową, ale zderzenie z konkretną sytuacją - nakrycie starego profesora w sypialni córki ukazuje ich konserwatyzm
|
|||
|
cechy prozy Schulza:
|
-twórczość nowatorska, oryginalna, -to przedstawienie kreacjonizmu i nadrealizmu, -nawiązanie do teorii Freuda -rzeczywistość w utworach jest zniekształcona, jest wytworem wyobraźni przeważa w niej element kreacji, wizyjność, alogiczność, fantastyka
|
|||
|
oniryzm -
|
poetyka snu, sposób przedstawienia rzeczywistości na wzór marzenia sennego
|
|||
