|
質問 |
答え |
What are the Training Inputs? 学び始める
|
|
Jakie są nakłady szkoleniowe?
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
Umiejętność rozwiązywania problemów
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
Importance of Training & Development 学び始める
|
|
Znaczenie Training & Development
|
|
|
Helps remove performance deficiencies in employees 学び始める
|
|
Pomaga usunąć braki w wydajności pracowników
|
|
|
Serves as effective source of recruitment 学び始める
|
|
Służy jako skuteczne źródło rekrutacji
|
|
|
It is an investment in HR with a promise of better returns in future 学び始める
|
|
Jest to inwestycja w HR z obietnicą lepszego zysku w przyszłości
|
|
|
|
学び始める
|
|
zredukować brak satysfakcji
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
Diagnosis of present problems and future challenges 学び始める
|
|
Diagnoza problemów obecnych i przyszłych wyzwań
|
|
|
Improve individual performance or fix up performance deficiency 学び始める
|
|
Poprawa wydajności indywidualnej lub naprawa braki wydajności
|
|
|
Improve skills or knowledge or any other problem 学び始める
|
|
Poprawa umiejętności lub wiedzy lub inny problem
|
|
|
To anticipate future skill-needs and prepare employee to handle more challenging tasks 学び始める
|
|
Aby przewidzieć przyszłe potrzeby i umiejętności przygotowania pracownika do obsługi bardziej zaawansowanych zadań
|
|
|
To prepare for possible job transfers 学び始める
|
|
Aby przygotować się na ewentualne zmiany pracy
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
To face any change in organization strategy at group levels 学び始める
|
|
Aby zmierzyć się ze zmianami w strategii organizacji na poziomie grupy
|
|
|
When new products and services are launched 学び始める
|
|
Gdy nowe produkty i usługi są uruchamiane
|
|
|
To avoid scraps and accident rates 学び始める
|
|
Aby uniknąć skrawki i wskaźniki wypadkowości
|
|
|
Identification of Training Needs (Methods) 学び始める
|
|
Identyfikacja potrzeb szkoleniowych (Metody)
|
|
|
Individual Training Needs Identification 学び始める
|
|
Indywidualne szkolenie Needs Identification
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
Training Progress Feedback 学び始める
|
|
Postęp Szkolenia Zgłoszenie
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
Group Level Training Needs Identification 学び始める
|
|
Poziom Grupa Identyfikacja potrzeb szkoleniowych
|
|
|
Organizational Goals and Objectives 学び始める
|
|
Cele i zadania organizacyjne
|
|
|
Personnel / Skills Inventories 学び始める
|
|
Osobowe / umiejętności Zapasy
|
|
|
Organizational Climate Indices 学び始める
|
|
Indeksy organizacyjne klimatyczne
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
MBO / Work Planning Systems 学び始める
|
|
MBO / work Planning Systems
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
Customer Satisfaction Survey 学び始める
|
|
Ankieta zadowolenia klienta
|
|
|
Analysis of Current and Anticipated Changes 学び始める
|
|
Analiza obecnych i przewidywanych zmian
|
|
|
Benefits of Training Needs Identification 学び始める
|
|
Korzyści Identyfikacja potrzeb szkoleniowych
|
|
|
Trainers can be informed about the broader needs in advance 学び始める
|
|
Trenerzy mogą być poinformowani o szerszych potrzebach zych potrzeb z góry
|
|
|
Diagnosis of causes of performance deficiencies can be done 学び始める
|
|
Diagnozę przyczyn braków wydajności można zrobić
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
It is directly in the context of job 学び始める
|
|
Jest to bezpośrednio w kontekście pracy
|
|
|
|
学び始める
|
|
Często jest to nieformalna
|
|
|
It is most effective because it is learning by experience 学び始める
|
|
Jest to najbardziej skuteczny, ponieważ jest uczenie się przez doświadczenie
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
Trainees are highly motivated 学び始める
|
|
|
|
|
It is free from artificial classroom situations 学び始める
|
|
Jest wolna od sztucznych sytuacjach szkolnych
|
|
|
Disadvantages of On-the-Job Training: 学び始める
|
|
Wady treningu w czasie pracy
|
|
|
Trainer may not be experienced enough to train 学び始める
|
|
Trener może nie być wystarczająco doświadczony, aby trenować
|
|
|
It is not systematically organized 学び始める
|
|
To nie jest systematycznie organizowane
|
|
|
Poorly conducted programs may create safety hazards 学び始める
|
|
Źle prowadzone programy mogą stwarzać zagrożenie dla bezpieczeństwa
|
|
|
