質問 |
答え |
(böcek, ot) Sarmak, kaplamak, İstila etmek 学び始める
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
üstesinden gelmek. ellemek, dokunmak. Alıp satmak. İdare etmek. Davranmak. Kol, kulp, sap 学び始める
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
küme, demet, salkım, yığılmak, bir araya toplanmak 学び始める
|
|
|
|
|
koymak, bırakmak, yatırmak, kurmak, hazırlamak, yumurtlamak 学び始める
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
kapak, civciv çıkarmak, yumurtadan çıkmak 学び始める
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
sarsmak, sarsıntı, ani hareket, birden bire çekmek 学び始める
|
|
|
|
|
döndürmek, dönmek, bükmek, büküm, kıvırmak, kıvrım, burkmak 学び始める
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
hareketli, canlı, enerji dolu 学び始める
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
tahıl, tane, tanecik, buğday 学び始める
|
|
|
|
|
sağlam, zarar görmemiş, bozulmamış, dokunulmamış 学び始める
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
önemini vurgulamak, değerini belirtmek 学び始める
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
küçük görmek, küçük düşürmek, aşağılamak 学び始める
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
dahil etmek, katmak, kapsamak, birleştirmek 学び始める
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
önemli ölçüde etkileyen, çok fazla etkisi olan 学び始める
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
saflığını bozmak, karıştırmak, yabancı madde katmak, seyreltmek 学び始める
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
Erdem, fazilet, üstünlük, avantaj 学び始める
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
uğraşmak, boğuşmak, cebelleşmek, Kıskaç, kanca 学び始める
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
görünüşe bakılırsa, göründüğü kadarıyla 学び始める
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
yine de, bununla beraber, buna rağmen 学び始める
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
sürtünme, sürtüşme, takışma, dalaşma, anlaşmazlık 学び始める
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
vekil, yedek, yerine geçmek, yerine geçirmek 学び始める
|
|
|
|
|
yerine koymak, yerine kullanmak 学び始める
|
|
|
|
|
学び始める
|
|
|
|
|
döşemek, sağlamak, temin etmek 学び始める
|
|
|
|
|