質問 |
答え |
4 sposoby poznania rzeczywistości 学び始める
|
|
1. poznanie zmysłowe (psych. empiryczna, dogmat 5 zmysłów, odbiernie bodźców ze środowiska zmysłowo) 2. poznanie rozumowe (podbiera się na zmysłach lecz doświadczenie przetwarzane jest za pomocą umysłu; Kartezjusz "cogito ergo sum") 3. poznanie intuicyjna 4. objawienie
|
|
|
Podaj definicje pamięci i wskaż na główne procesy pamięci. 学び始める
|
|
Pamięć jest cechą człowieka dzięki której gromadzi informacje, a zatem i doświadczenie. 1) jest to proces w 1 faza: zapamiętywanie, kodowanie, 2 faza: przechowywanie, 3 faza: odtwarzanie zapominanie to mechanizm obronny 2) jest to cecha osobowości człowieka, czynnik inteligencji
|
|
|
Piramida potrzeb Abrahama Maslowa 学び始める
|
|
1. potrzeby fizjologiczne 2. potrzeba bezpieczeństwa 3. potrzeba miłości; przynależności 4. potrzeba szacunku; uznania 5. potrzeb samorealizacji 6. potrzeba wiedzy, zrozumienia 7. potrzeby estetyczne
|
|
|
学び始める
|
|
wpojenie, wdrukowanie obserwowane umłodych osobników w trakcje tak zwanego okresu krytycznego który moze trwać tylko kilka godzin, utrwalenie się wzorca rodzica, rodzeństwa, zachowań charakterystycznych dla gatunku. Konrad Lorenz
|
|
|
Przedstaw teorię temperamentu Ivana Pawłowa 学び始める
|
|
Temperament to zespół względnie stałych cech osobowości, objawiających się na wczesnym etapie życia, zdeterminowanych genetycznie Pawłow wyróżnił tu dwa procesy: hamowanie i pobudzanie Cechy temperamentu: -silny i słaby(odporność człowieka na bodźce) -zrównoważony i niezrownoważony - ruchliwość (typ szybki i wolny; przechodzenie pobudzenia w hamowanie i odwrotnie)
|
|
|
Co to jest sen i jaką posiada/wykazuje strukturę? 学び始める
|
|
Sen jest to odmienny stan świadomości, w skali Lindsaya o śnie mówimy w punktach od 6 do 8 a 9 to coma. 6) senność- osłabienie przytomności i uwagi 7) lekki sen - redukcja przytomności i świadomości, mogą wystąpić marzenie senne lecz ich nie zapamiętamy 8) głęboki sen, poważna redukcja, marzenia senne zapamiętywalne 9) coma-kompletny brak przytomności i świadomości oraz rekcji Faza I: aktywność mózgu niższa niz przy stanie czuwania Faza II: charakterystyczne wrzeciona senne i zespoły K (fale o w
|
|
|
Wymień dziedziny psychologii i tworzące je dyscypliny 学び始める
|
|
Psychologia teoretyczna: 1) ogólna 2) społeczna 3) rozwoju Psychologia Stosowana /Aplikacyjna: 1) wychowawcza 2) kliniczna 3) organizacji i zarządzania
|
|
|
Wymień znane nam formy upośledzenia umysłowego. 学び始める
|
|
1) upośledzenia: -oligofrenia do 3 roku życia -znaczne, umiarkowane i lekkie 2) demencja/otępienie- grozi każdemu, może wyniać z mechanicznego uszkodznia, lub stany zapalnego tkanki mógzgowej
|
|
|
Wymień znane nam wyjątkowe stany świadomości i wskaż na ich wspólne cechy. 学び始める
|
|
ogólne cechy: -krótkotrwałe -częste amnezje -zmienny afekt (złość, wściekłość) -pojawia się nagle -związany ze zaburz.świad (zamglenie, zamroczenie) 4stany: afekt patologiczny upojenie alkoholowe zryw senny reakcja krótkiego spięcia
|
|
|
学び始める
|
|
Jest to druga kategoria upośledzeń umysłowych. Może byś spowodowana urazem mechanicznym, stanem zapalnym tkanki mózgowej, a nie wynikiem starzenia. wpływa tez na nią alkoholizm, cukrzyca itp. obniżenie się wydolności/sprawności umysłowej
|
|
|
Wskaż na powiązania poziomu aktywności mózgu ze stanami świadomości. 学び始める
|
|
sklala lindsaya 1) najwyższy stan pobudzenia 2) bardzo silne pobudzenie 3) podwyższona czujność 4) czujność 5) swobodne czuwanie 6) senność itd do 9
|
|
|
dwa nurty psychologii Wundta 学び始める
|
|
eksperymentalna: wgląd w świadomość człowika, w jego wnętrze, eksperymenty z pomiarem rekacji na bodźce, introspoekcja kulturowa: historia narodu badanie wpływu przeszłości, idywidualnych cech narodów
|
|
|
CO to jest nauka i jakie ma funkcje? 学び始める
|
|
Nauka to zespół społecznie wypracowanych teorii potwierdzonych przez obecne twierdzenia, dotycznących ważnych dla człowieka dziedzin życia/reczywistości. Funkcja deskrypcyjna Funkcja eksplanacyjna Funkcja predykrywna kontrolna i maksymalizyjąca komfort życia (well being)
|
|
|
Przedstaw cechy dobrego testu psychologicznego 学び始める
|
|
1. Standaryzacja - procedury, instrukcja, klucz odpowiedzi 2. rzetelność - replikowalność, mierzy to co ma mierzyć 3. trafność-dokładność z jaką test mierzy co ma mierzyć 4. Normalizacja wyników- wyniki suerowe przeliczamy
|
|
|
学び始める
|
|
W psychoanalitycznym podejściu freuda mechanizm obronny to reakcja na wewnętrzy konflikt trzech struktur id edo i superego. Jeśli któraś z energii libidalnych (id ->niespełnione popędy superego->poczucie winy) zalewa ego, psychika nie potrawi sobie poradzić z tym konfliktem i np wypiera informacje, inne to substytucja, projekcja, sublimacja, przeniesienie
|
|
|
Przedstaw pojęcie sytuacji i wskaż na jej rodzaje 学び始める
|
|
to układ relacji wzajemnego oddziaływania człowieka jako podmiotu sytuacji i jego środowiska, ma 4 rodzaje: społeczna (niespołeczna i spoleczna_ przestrzenno-czasowa (otwarta, zamknięta) funknjonalny (trudna łatwa) STYMULACYJNA(Z dostateczną stumulacją, optymalna i z nadmierną stymulacją)
|
|
|
Wymień i podaj definicję znanych nam zjawisk naocznych 学び始める
|
|
wrażenie -odzwierciedlenie pojedynczych cech obiektów (barwa, zapach, dźwiek, kształt) spostrzeżenie - odzwierciedlenie całych przedmiotów, efekt pracy kilu analizatorów jednoczenie
|
|
|
Jakie sytuacje (okoliczności) mogą zmieniać normalny stan świadomości i co to jest normalny stan świadomości? 学び始める
|
|
Normalny stan świadomości to stan czuwania gdzie występuje duża koncentracja i pełna świadomość, czynniki odchylające ten stan: słaby /mocny bodziec, alkohol, gorączka, zmęczenie, stanparanormalny
|
|
|
CO to myślenie, jakie są jego rodzaje? 学び始める
|
|
Myślenie to proces pozwalający wyodrębniać różne cechy danego pojęcia, zauważanie podobieństw i rożnic, uogólnianie i uszczegółowianie, efektem myślenia może być tworzenie nowych pojęć
|
|
|
Jak historycznie rzecz biorąc zmieniały się poglądy na temat głównej metody badań psychologii jako nauki? 学び始める
|
|
1. spekulacje rozumowe (do XIX) 2. introspekjca Wundtowska 3. pomiar bodźców i reakcji behawioryzm 4. psychodynamiczna analiza świadomości nieświadomości i przedświadomości 5. psychoterapia poznawcza 6. psychoterapia humanistycznA
|
|
|
学び始める
|
|
relacja między dwoma zmiennymi, może być dodatnia lub ujemna im bliżej 1 tym relacja między zmiennymi jest zblizona np.-1 umiejętności nie idą w parze z inteligencją /1 umiejętności idą w parze z nteligencją
|
|
|
学び始める
|
|
szczególna forma zjawisk świadomości; oznacza odzwierciedlenie osobistego stosunku wobec świata zewnętrzego i siebie związane z popędami wyższe (miłość, przyjaźń, patriotyzm)
|
|
|
HOMEOSTAZA - stan równowagi możliwy dzięki odpowiedniemu zachowaniu 学び始める
|
|
biologiczna – wewnętrzny stan organizmu społeczna – równowaga z innymi ludźmi psychiczna – harmonia wewnętrzna, zgoda z własnym sobą jego doświadczenia postawy maja być zgodne.
|
|
|
Jak zmieniały się poglądy na temat przedmiotu badań psychologicznych jako nauki? 学び始める
|
|
dusza - do XIX w. świadomość człowieka - Wundt zachowanie (Watson i behawioryzm) podświadomość - Freud Człowiek jako podmiot sytuacji, która spostrzega, ocenia i dąży do homeostazy człowiek jako osoba, klient
|
|
|
Co to jest operacjonalizacja? 学び始める
|
|
operacjonalizacja jest to przekształcenie pojęć abstrakcyjnych w pojęcia proste w celu ustrzeżenia się wieloznaczności, określenie pojęć za pomocą operacji potrzebnych do zmierzenia tych pojęć
|
|
|
Co głosi teoria konwergencji i kto jest jej twórcą? 学び始める
|
|
Teoria konwergencji/dwóch czynników – Stern uważa, że czynnik wewnętrzny (dziedziczność) i czynnik zewnętrzny (środowisko) współdziałają ze sobą i uzupełniają się nawzajem.
|
|
|
Wymień znane nam zachowania wyuczone- wskaż ich istotę 学び始める
|
|
warunkowanie sprawcza /klasyczne habituacja imprinting odruchy wyższe dzięki nim istoty mogą się dostosowywać do zmieniających się warunków środowiska tak by zapewnić sobie tzw. well being
|
|
|
Psychologia różnic indywidualnych 学び始める
|
|
skupia się na trzech złożonych strukturach psychicznych, a mianowicie: na osobowości, temperamencie i inteligencji. Wyróżnia też podział różnic indywidualnych na: międzyosobnicze [każdy z nas jest inny] oraz na wewnątrzosobnicze [powodowane czasem naszego życia i doświadczeniem]
|
|
|
Teoria temperamentu Pawłowa 学び始める
|
|
Według teorii Pawłowa temperament odpowiada typowi układu nerwowego, który charakteryzują cztery podstawowe właściwości: SPP – siła procesu pobudzenia SPH – siła procesu hamowania RWN – równowaga procesów nerwowych RPN – ruchliwość procesów nerwowych
|
|
|
Wymień funkcje psychologii jako nauki 学び始める
|
|
zapewnienie komfortu życia odkywanie nowych praw rządzących zachowaniem człowieka przewidywanie zachowań
|
|
|
Wymień i omów krótko niespecyficzne metody badań stosowane także w psychologii. 学び始める
|
|
1) obserwacja - podstawowa metoda badań w naukach społecznych 2) eksperyment 3) wywiad 4) ankieta(Ankieta w odróżnieniu od kwestionariusza jest anonimowa i zawiera pytania zamknięte, półotwarte lub otwarte) 5)kwiestionariusz 6) analiza wytworów 7) test wiadomości
|
|
|
Co to jest analizator? Wskaż na rodzaje i elementy analizatorów. 学び始める
|
|
Analizator jest zespoł elemtów nerwowych ktore mają na celu przekształcenie bodźców odbieranych przez człowieka na wrażenia zmysłowe. Rodzaje analizatorów to: optyczny (wzrok), kinestetyczny (równowag), akustyczny(słuch), skórny (dotyk). Elemtnatki analizatora są: receptor, droga dośrodkowa, ośrodek, droga odśrodkowa, efektor
|
|
|
Wskaż na cechy obserwacji jako metody badań. 学び始める
|
|
nie trzeba wchodzic w interakcję z badanym obiektem intencjonalna obserwuje się określony obiekt źródło wielu informacji źródło hipotez naukowych łatwa do wyuczenia
|
|
|
Przedstaw klasyfikację zjawisk psychicznych 学び始める
|
|
Naoczne (wrażenia i spostrzeżenia) Emocje (określają nasz osobisty stosunek do świata i do nas samych) Umysłowe (POSTAWY, SĄDY)
|
|
|
Podaj definicję potrzeby i tezę o dwoistym charakterze potrzeb ludzkich 学び始める
|
|
potrzeba jest to stan wewnętrznego napięcia spowodowany nadmiarem lub brakiem czegoś, powoduje nami, skłania do dzialania w określonych kierunku, mamy dwa rodzaje potrzeb: niedomiaru (fizjologiczne, spełniamy na zasadzie homeostatycznej), wzrostu, seksulana(spełniamy linearnie,"mamy trochę lecz chcemy więcej")
|
|
|
Jakie były główne odmiany behawioryzmu? 学び始める
|
|
behawioryzm ortodoksyjny watsona johna empiryzm, obserwowalność, mierzalność reakcji na bodźce, model S-R. neobehawioryzm skinner hull tolman, stworzenie modelu SOR zmiennych pośredniczących socjobehaworyzm Rotter Bandura skupili się na procesie uczenia się (np uczeniu się przez obserwację)
|
|
|
Przedstaw klasyfikację zjawisk psychicznych(świadomości) 学び始める
|
|
1) procesy psychiczne -procesy poznawcze (wrażenia, spostrzeżenia, myślenie) -procesy emocjonalne (nastroje, uczucia, afekty) -procesy wolicjonalne (związane z motywacją, postanowieniami, działaniem) 2)właściwości psychiki: pamięć uwaga fantazja 3) składniki osobowości
|
|
|
Co to jest iloraz inteligencji? Kto był jego odkrywcą? Wskaż najbardziej znane typy inteligencji. 学び始める
|
|
Iloraz inteligencji to watrtość inteligencji zmierzona w teście psychometrycznym. wiek umysłowy/wiek życia x 100 a jego odkrywcją jest stern. Inteligencje: werbalna, niewerbalna, emocjonalna, społeczna, twórcza, kognitywna
|
|
|
Przedstaw cztery teorie rozwojowe wyjaśniające genezę zachowania i rozwój jego zaburzenia 学び始める
|
|
natywistyczna, środowiskowa, konwergencji, interakcyjna natywistyczne - biologiczne czynniki wpływają na zachowanie środowiskowa - socojologiczna konwergencji-teoria dwuczynnikowa, która zakłada, że rozwój jednostki jest uzależniony zarówno od genotypu, jak i od środowiska, w którym dana jednostka wzrasta, dojrzewa i żyje interakcyjna-- zachowanie warunkuje oddziaływanie dwóch lub więcej czynników (zadatki biologiczne, własna aktywność człowieka, środowisko społeczne i różne procesy)
|
|
|
Wskaż uniwersale założenia nauki 学び始める
|
|
determinizm uporządkowanie świata empiryzm oszczędnosć wyjaśnień
|
|
|
学び始める
|
|
asocjacyjne i problemowe asocjacyjne -kojarzeniowe,łańcuch wyobrażeń - sensoryczno-motoryczne - konkretno wyobrażeniowe - słowno-logiczne problemowe nakierowane na rozwiązeni okrślonego peoblemu konwergencyjne i dywergencyjne
|
|
|
Wskaż na dziedziny psychologii, ich dyscypliny i koncepcje użyteczności wiedzy psychologicznej? 学び始める
|
|
teoretyczna i aplikacyjna teoretyczna - zajmuje się formułowaniem praw dotyczących zycia zachowania cżłowieka poprzez opisywanie przewidywanie i wyjaśnianie. opeira się na prawach efektu i kojarzenia a) ogólna -zamuje się procesamy poznawczymi i emoc-motyw, oraz temperamentem, odobowością i inteligencją b) rozwojowa c) społeczna - zajmuje się sytuacją człowieka w grupie stosowana kliniczna wychowawcza organizacji i zarządzania
|
|
|
Omów znane nam rodzaje świadomości. ekstraspekcyjna (wewnętrzna) – obraz świata introspekcyjna (wewnętrzna) – obraz siebie 学び始める
|
|
John Lock angielski filozof odróżniał dwa rodzaje doświadczeń: zewnętrzne i wewnętrzne. Właśnie z jego filozofii wywodzi się podział na świadomość ekstrospektywną i introspektywną. Różnica między nimi polega na tym, że przy ekstrospekcji człowiek koncentruje swoją uwagę na przedmiocie swojej świadomości, natomiast przy introspekcji człowiek analizuje sam akt świadomości. Naturalne i normalne nastawienie człowieka to nastawienie ekstrospekcyjne. Jednakże są przypadki, kiedy człowiek koncentruje s
|
|
|
Koncepcja charakterów Freuda 学び始める
|
|
Koncepcja charakterów Freuda: 1) typ oralny – osoby pozostające w sferze oralnej; alkoholicy, egocentrycy, osoby narcystyczne, gadatliwe, towarzyskie, hojne, ambitne, ze skłonnością do obżarstwa 2) typ analny – koncentracja na sobie, osoby nadmiernie uporządkowane, złośliwe, agresywne, zazdrosne, uparte, skąpe wrażliwe 3) typ genitalny – osoby przedsiębiorcze, energiczne, wytrwałe, społecznie przystosowane, przyjazne, współczujące, wewnętrznie harmonijne
|
|
|